為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于做好2014年全國(guó)普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔2013〕14號(hào)）文件精神，進(jìn)一步做好學(xué)校就業(yè)工作，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求的通知》（教高廳〔2007〕7號(hào)）要求，現(xiàn)對(duì)我校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程提出如下實(shí)施意見。

一、充分認(rèn)識(shí)課程重要性

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)是高校人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分。通過(guò)開展職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)校不斷改革人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法，將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)從注重知識(shí)傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)和效果是就業(yè)工作評(píng)估的重要內(nèi)容，與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展有緊密關(guān)系，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)課程重要性。

二、科學(xué)設(shè)定課程目標(biāo)

通過(guò)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)活動(dòng)的開展，在學(xué)校逐漸建設(shè)以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)、以專題講座為補(bǔ)充、以職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽等學(xué)生活動(dòng)為輔助、以專兼職師資隊(duì)伍建設(shè)為保障的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程體系，提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的普及率和實(shí)效性。

三、切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)工作由學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體指導(dǎo)，由招生就業(yè)辦公室、教務(wù)處、人事處、團(tuán)委和各學(xué)院共同負(fù)責(zé)實(shí)施。招生就業(yè)辦公室負(fù)責(zé)課程的總體協(xié)調(diào)與組織管理工作，統(tǒng)籌師資培養(yǎng)和選拔，組織安排全校專題講座和職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)活動(dòng)，并承擔(dān)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程中通識(shí)性質(zhì)部分內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)。教務(wù)處負(fù)責(zé)安排教學(xué)管理系統(tǒng)課表，核算任課教師教學(xué)工作量等，將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程納入學(xué)校整體教學(xué)管理。人事處負(fù)責(zé)將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程師資隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校整體師資隊(duì)伍建設(shè)。團(tuán)委負(fù)責(zé)“挑戰(zhàn)杯”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目培訓(xùn)等。各學(xué)院負(fù)責(zé)制定職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程中的專業(yè)認(rèn)知、實(shí)習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)素養(yǎng)等體現(xiàn)各自專業(yè)特性的部分內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)，并組織實(shí)施教學(xué)。

四、明確列入人才培養(yǎng)方案

根據(jù)教育部文件要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程分設(shè)為《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》和《職業(yè)素養(yǎng)提升》三門課程，共40學(xué)時(shí)，作為必修課列入人才培養(yǎng)方案，制定具體教學(xué)要求，貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個(gè)培養(yǎng)過(guò)程。

五、統(tǒng)一課程安排及教學(xué)要求

《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》開設(shè)在第一學(xué)期，14學(xué)時(shí)，教學(xué)要求見附件1，教學(xué)任務(wù)由招生就業(yè)辦公室和各學(xué)院共同承擔(dān)?！毒蜆I(yè)指導(dǎo)》開設(shè)在第四學(xué)期，16學(xué)時(shí)，教學(xué)要求見附件2，教學(xué)任務(wù)由招生就業(yè)辦公室和各學(xué)院共同承擔(dān)?！堵殬I(yè)素養(yǎng)提升》開設(shè)在第五（六）學(xué)期（由各學(xué)院自行制定），10學(xué)時(shí)，各學(xué)院可參考附件3，并結(jié)合各自專業(yè)特點(diǎn)及實(shí)際具體制定課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)任務(wù)由各學(xué)院自行承擔(dān)。

六、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支相對(duì)穩(wěn)定、專兼結(jié)合、高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊(duì)伍，是保證大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。人事處要將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程師資隊(duì)伍建設(shè)納入學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)，按照上級(jí)要求選派任課教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證師資輪訓(xùn)頻率達(dá)到省廳要求，并在職稱評(píng)定、晉升、評(píng)優(yōu)評(píng)先等方面給予優(yōu)先考慮。招生就業(yè)辦公室要在職業(yè)指導(dǎo)教研室基礎(chǔ)上，選配富有職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)和能力的專任教師、管理人員，選聘人力資源等專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)高級(jí)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)。各學(xué)院要選配具有較高專業(yè)素質(zhì)、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)負(fù)責(zé)人、專任教師，選聘本專業(yè)領(lǐng)域具有較豐富的管理經(jīng)驗(yàn)、較長(zhǎng)的實(shí)踐工作經(jīng)歷，掌握本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展趨勢(shì)的行業(yè)、企業(yè)高級(jí)管理人員、專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)本學(xué)院的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)，并在每學(xué)期課程開始前將學(xué)院推薦師資（見附件4）報(bào)送招生生就業(yè)辦公室審定，合格后由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放聘任證書，持證上崗。

七、規(guī)范教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)管理，是確保職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)質(zhì)量的重要手段。招生就業(yè)辦公室要負(fù)責(zé)課程教學(xué)的總體管理工作，協(xié)調(diào)教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)辦公室和各學(xué)院共同做好課程的日常檢查及考核反饋工作。各學(xué)院要將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課納入學(xué)院整體教學(xué)管理，規(guī)范各教學(xué)環(huán)節(jié)，并在每學(xué)期課程開始前將各專業(yè)的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)施辦法填寫備案表（見附件5）后報(bào)送招生就業(yè)辦公室，課程組織實(shí)施情況納入學(xué)院就業(yè)工作考核。

附件：1.《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》教學(xué)要求

2.《就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)要求

3.《職業(yè)素養(yǎng)提升》教學(xué)要求

4.職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程師資推薦表

5.學(xué)院職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)備案表

附件1

《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》教學(xué)要求

一、課程性質(zhì)與目標(biāo)

《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》作為公共必修課，既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過(guò)激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來(lái)的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過(guò)程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。

通過(guò)課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面均達(dá)到以下目標(biāo)。

態(tài)度層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識(shí)，樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的生涯發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。

知識(shí)層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點(diǎn)；較為清晰地認(rèn)識(shí)自己的特性、職業(yè)的特性以及社會(huì)環(huán)境；掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識(shí)。

技能層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能等，還應(yīng)該通過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、自我管理技能和人際交往技能等。

二、主要內(nèi)容

（一）專業(yè)認(rèn)知

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)有一個(gè)良好的感性認(rèn)識(shí)，了解專業(yè)概況，形成專業(yè)概念，為后續(xù)專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)，使學(xué)生對(duì)本行業(yè)的工作性質(zhì)有一個(gè)初步的了解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛，強(qiáng)化學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感，鞏固專業(yè)思想。

教學(xué)內(nèi)容：

1.專業(yè)概況及主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；

2.專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)；

3.專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位群及發(fā)展趨勢(shì)；

4.本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)概況及優(yōu)秀畢業(yè)生事例介紹。

教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)、小組討論與實(shí)地參觀等。

授課學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論的介紹，使學(xué)生了解大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的主要原則、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟；使學(xué)生了解影響職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，明確我國(guó)職業(yè)生涯分期模式，為科學(xué)、有效地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準(zhǔn)備。

教學(xué)內(nèi)容：

1.職業(yè)選擇理論、職業(yè)發(fā)展理論、職業(yè)生涯決策理論；

2.影響職業(yè)生涯發(fā)展的自身因素；

3.影響職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)因素；

4.影響職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素；

5.我國(guó)職業(yè)生涯分期模式。

教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)、案例分析與小組討論。

授課學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

（三）自我探索

教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方法、手段來(lái)了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.興趣的概念；興趣與職業(yè)的關(guān)系；興趣的評(píng)定方法；

2.人格的概念；人格與職業(yè)的關(guān)系；人格的評(píng)定方法；

3.能力與技能的概念；能力、技能與職業(yè)的關(guān)系；個(gè)人能力與技能的評(píng)定方法；

4.需要和價(jià)值觀的概念；價(jià)值觀與職業(yè)的關(guān)系；價(jià)值觀的評(píng)定方法；

5.整合以上特性，形成初步的職業(yè)期望。

教學(xué)方法：課堂講授、使用測(cè)評(píng)工具、案例分析。

授課學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)

（四）職業(yè)及環(huán)境探索

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法；使學(xué)生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。

教學(xué)內(nèi)容：

1.我國(guó)對(duì)產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的劃分及概述；

2.國(guó)內(nèi)外職業(yè)分類方法；

3.我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)的基本狀況；

4.影響勞動(dòng)力市場(chǎng)的因素；

5.根據(jù)設(shè)定的職業(yè)發(fā)展目標(biāo)確定職業(yè)探索的方向；

6.職業(yè)信息的內(nèi)容：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來(lái)發(fā)展前景、薪資待遇、對(duì)生活的影響等；

7.搜集職業(yè)信息的方法：可利用學(xué)校、社區(qū)、家庭、朋友等資源。

8.探索學(xué)校、院系、家庭以及朋友等構(gòu)成的小環(huán)境中的可利用資源；

9.了解國(guó)家、社會(huì)、地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關(guān)政策法規(guī)、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，探索其對(duì)個(gè)人職業(yè)發(fā)展的意義和價(jià)值。

教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動(dòng)、分組調(diào)查、小組討論與完成作業(yè)。

授課學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

（五）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃流程

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生掌握大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和流程，思考并制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書；引導(dǎo)學(xué)生整合可利用的資源進(jìn)行更進(jìn)一步的職業(yè)探索。

教學(xué)內(nèi)容：

1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法；

2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程；

3.制訂職業(yè)生涯規(guī)劃書；

教學(xué)方法：課堂講授、案例分析與小組討論。

授課學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

三、學(xué)時(shí)安排

四、課程考核

課程考核由招生就業(yè)辦公室統(tǒng)一組織實(shí)施。采用考查方式，考核結(jié)果采用百分制。由課堂課程考核和平時(shí)綜合表現(xiàn)考核兩部分組成，分別占70%和30%。

附件2

《就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)要求

一、課程性質(zhì)與目標(biāo)

《就業(yè)指導(dǎo)》作為公共必修課，既強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生進(jìn)行求職過(guò)程的指導(dǎo)，又關(guān)注學(xué)生就業(yè)后的持續(xù)發(fā)展。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高求職技能，增進(jìn)心理調(diào)適能力，維護(hù)個(gè)人合法權(quán)益，進(jìn)而有效地管理求職過(guò)程；使學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場(chǎng)的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面均達(dá)到以下目標(biāo)。

態(tài)度層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，把個(gè)人發(fā)展和國(guó)家需要、社會(huì)發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識(shí)，愿意為個(gè)人的職業(yè)發(fā)展和社會(huì)發(fā)展主動(dòng)付出積極的努力。

知識(shí)層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握基本的勞動(dòng)力市場(chǎng)信息；掌握求職過(guò)程的各階段及注意事項(xiàng)；了解大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策；掌握就業(yè)過(guò)程及相關(guān)手續(xù)辦理的程序；了解創(chuàng)業(yè)基本知識(shí)。

技能層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握信息搜索與管理技能、求職技能等，還應(yīng)該通過(guò)課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、自我管理技能和人際交往技能等。

二、主要內(nèi)容

（一）準(zhǔn)備求職材料

教學(xué)目標(biāo)：使畢業(yè)生能夠及時(shí)、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量；掌握求職過(guò)程中簡(jiǎn)歷和求職信的撰寫技巧。

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解就業(yè)信息；

2.搜集就業(yè)信息；

3.分析與利用就業(yè)信息。

4.簡(jiǎn)歷和求職信制作的注意事項(xiàng)；

教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗(yàn)交流。

安排學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

（二）面試過(guò)程及指導(dǎo)

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解面試的基本形式和過(guò)程，掌握面試應(yīng)對(duì)要點(diǎn)，提高面試技能。

教學(xué)內(nèi)容：

1.面試基本類型與過(guò)程；

2.面試中常見問(wèn)題及應(yīng)對(duì)技巧；

3.求職禮儀；

4.面試結(jié)束后的注意事項(xiàng)。

教學(xué)方法：課堂講授、小組訓(xùn)練、模擬面試。

安排學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)

（三）就業(yè)程序及人事代理

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解就業(yè)程序及相關(guān)手續(xù)辦理步驟，了解人事代理的注意事項(xiàng)，明確畢業(yè)后遺留問(wèn)題的處理方法。

教學(xué)內(nèi)容：

1.報(bào)到證及報(bào)到證的作用；

2.就業(yè)派遣說(shuō)明；

3.簽訂《就業(yè)協(xié)議書》的流程；

4.調(diào)整改派流程；

5.報(bào)到證補(bǔ)辦流程；

6.戶口、檔案、黨團(tuán)組織關(guān)系的轉(zhuǎn)移。

教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、問(wèn)題解答。

安排學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

（四）就業(yè)權(quán)益保護(hù)

教學(xué)目的：使學(xué)生了解就業(yè)過(guò)程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護(hù)的方法與途徑，維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容：

1.求職過(guò)程中常見的侵權(quán)、違法行為；

2.就業(yè)協(xié)議與勞動(dòng)合同的簽訂；

3.違約責(zé)任與勞動(dòng)爭(zhēng)議；

4.社會(huì)保險(xiǎn)的有關(guān)知識(shí)。

教學(xué)方法：課堂講授、案例分析。

安排學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

（五）職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展

教學(xué)目標(biāo)：介紹頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場(chǎng)、學(xué)生和職業(yè)人的差別，建立對(duì)工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進(jìn)入職業(yè)角色的準(zhǔn)備，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變；使學(xué)生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關(guān)技能，發(fā)展良好品質(zhì)，成為合格的職業(yè)人。

教學(xué)內(nèi)容：

1.頂崗實(shí)習(xí)與就業(yè)；

2.學(xué)校和職場(chǎng)的差別；學(xué)生和職業(yè)人的差別；

3.初入職場(chǎng)可能會(huì)面臨的問(wèn)題以及解決方式；

4.職場(chǎng)人的自我管理；

5.職業(yè)道德培養(yǎng)。

教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗(yàn)分享、人物訪談。

安排學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

（六）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義；

2.創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；

3.成功創(chuàng)業(yè)的基本因素；

4.創(chuàng)業(yè)準(zhǔn)備及一般創(chuàng)業(yè)過(guò)程；

5.創(chuàng)業(yè)過(guò)程中應(yīng)注意的常見問(wèn)題及對(duì)策；

6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)。

教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、小組討論、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽。

安排學(xué)時(shí)：4學(xué)時(shí)

三、學(xué)時(shí)安排

四、課程考核

課程考核由招生就業(yè)辦公室統(tǒng)一組織實(shí)施。采用考查方式，考核結(jié)果采用百分制。由課堂課程考核和平時(shí)綜合表現(xiàn)考核兩部分組成，分別占70%和30%。

附件3

《職業(yè)素養(yǎng)提升》教學(xué)要求

一、課程性質(zhì)與目標(biāo)

《職業(yè)素養(yǎng)提升》作為公共必修課，采用實(shí)踐教學(xué)，突出教學(xué)方法的靈活性。通過(guò)闡述職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，啟發(fā)學(xué)生明確職業(yè)素養(yǎng)教育是一種養(yǎng)成教育，糾正當(dāng)前大部分學(xué)生過(guò)于看重表面的人際關(guān)系和求職技巧，而忽略求職就業(yè)基礎(chǔ)要素和基本職業(yè)精神的現(xiàn)象，激勵(lì)學(xué)生通過(guò)主動(dòng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐途徑幫助自己逐步提升職業(yè)素養(yǎng)，并最終形成職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力和職業(yè)精神，為職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

通過(guò)課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面均達(dá)到以下目標(biāo)。

態(tài)度層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立積極正確的人生觀、價(jià)值觀和就業(yè)觀念，要注意及早喚醒自己的職業(yè)意識(shí)，加強(qiáng)自己的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力的訓(xùn)練，尋求自己未來(lái)職業(yè)生涯發(fā)展的良好開端。

知識(shí)層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵；了解職業(yè)素養(yǎng)的主要構(gòu)成要素；掌握提升職業(yè)素養(yǎng)的途徑和方法。

技能層面：通過(guò)本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)提高自我管理、時(shí)間管理、有效溝通、職業(yè)禮儀和團(tuán)隊(duì)合作等技能。

二、主要內(nèi)容

（一）職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵與意義

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生正確理解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，明確職業(yè)素養(yǎng)對(duì)一個(gè)人求職就業(yè)和生涯發(fā)展的重壓意義；啟發(fā)學(xué)生及早喚醒自己的職業(yè)意識(shí)。

教學(xué)內(nèi)容：

1.什么是職業(yè)素養(yǎng)；

2.職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成；

3.職業(yè)素養(yǎng)的重要意義；

4.職業(yè)素養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育。

教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流、人物訪談。

安排學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

（二）職業(yè)素養(yǎng)提升

教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解用人單位對(duì)員工的職業(yè)素養(yǎng)要求；了解職業(yè)素養(yǎng)提升的三大模塊；掌握提升自身職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練方法。

教學(xué)內(nèi)容：

1.用人單位對(duì)員工的職業(yè)素養(yǎng)要求；

2.職業(yè)素養(yǎng)提升的三大模塊----自我突破、人際影響、高效團(tuán)隊(duì)；

3.自我管理、時(shí)間管理；

4.有效溝通、職業(yè)禮儀；

5.團(tuán)隊(duì)合作。

教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、小組訓(xùn)練、職場(chǎng)模擬、角色扮演。

安排學(xué)時(shí)：6學(xué)時(shí)

（三）模擬面試

教學(xué)目標(biāo)：促使學(xué)生有針對(duì)性地加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練，幫助學(xué)生抓住制約他們自身發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵性因素，提高就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.模擬面試

教學(xué)方法：模擬面試

安排學(xué)時(shí)：2學(xué)時(shí)

三、學(xué)時(shí)安排

四、課程考核

課程考核由各學(xué)院組織實(shí)施?？己朔绞娇筛鶕?jù)相應(yīng)專業(yè)對(duì)應(yīng)崗位群的具體要求和特點(diǎn)制定。在考核過(guò)程中注重過(guò)程性考核和基本知識(shí)考核相結(jié)合，在過(guò)程性考核中可以增加小組“自評(píng)、互評(píng)”與教師“點(diǎn)評(píng)”相結(jié)合的考評(píng)制度，重點(diǎn)測(cè)評(píng)學(xué)生“應(yīng)知”和“應(yīng)會(huì)”的能力達(dá)到的程度，幫助學(xué)生加強(qiáng)自身職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練。
附件4

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程師資推薦表

附件5

學(xué)院職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程標(biāo)準(zhǔn)備案表

（校學(xué)文〔2014〕10號(hào)）