為貫徹落實《教育部關(guān)于做好2014年全國普通高等學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的通知》（教學(xué)〔2013〕14號）文件精神，進一步做好學(xué)校就業(yè)工作，根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)要求的通知》（教高廳〔2007〕7號）要求，現(xiàn)對我校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程提出如下實施意見。

一、充分認識課程重要性

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)是高校人才培養(yǎng)和畢業(yè)生就業(yè)工作的重要組成部分。通過開展職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)，能夠促進學(xué)校不斷改革人才培養(yǎng)模式、教育內(nèi)容和教學(xué)方法，將人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)緊密結(jié)合，實現(xiàn)從注重知識傳授向更加重視能力和素質(zhì)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)和效果是就業(yè)工作評估的重要內(nèi)容，與學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展有緊密關(guān)系，應(yīng)充分認識課程重要性。

二、科學(xué)設(shè)定課程目標

通過職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)活動的開展，在學(xué)校逐漸建設(shè)以課堂教學(xué)為基礎(chǔ)、以專題講座為補充、以職業(yè)規(guī)劃和創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等學(xué)生活動為輔助、以專兼職師資隊伍建設(shè)為保障的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程體系，提高學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)工作的普及率和實效性。

三、切實加強組織領(lǐng)導(dǎo)

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè)工作由學(xué)校就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體指導(dǎo)，由招生就業(yè)辦公室、教務(wù)處、人事處、團委和各學(xué)院共同負責(zé)實施。招生就業(yè)辦公室負責(zé)課程的總體協(xié)調(diào)與組織管理工作，統(tǒng)籌師資培養(yǎng)和選拔，組織安排全校專題講座和職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)活動，并承擔(dān)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程中通識性質(zhì)部分內(nèi)容的教學(xué)任務(wù)。教務(wù)處負責(zé)安排教學(xué)管理系統(tǒng)課表，核算任課教師教學(xué)工作量等，將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程納入學(xué)校整體教學(xué)管理。人事處負責(zé)將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程師資隊伍建設(shè)納入學(xué)校整體師資隊伍建設(shè)。團委負責(zé)“挑戰(zhàn)杯”等大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)業(yè)項目培訓(xùn)等。各學(xué)院負責(zé)制定職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程中的專業(yè)認知、實習(xí)指導(dǎo)、職業(yè)素養(yǎng)等體現(xiàn)各自專業(yè)特性的部分內(nèi)容課程標準，并組織實施教學(xué)。

四、明確列入人才培養(yǎng)方案

根據(jù)教育部文件要求，結(jié)合學(xué)校實際，我校大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程分設(shè)為《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》、《就業(yè)指導(dǎo)》和《職業(yè)素養(yǎng)提升》三門課程，共40學(xué)時，作為必修課列入人才培養(yǎng)方案，制定具體教學(xué)要求，貫穿學(xué)生從入學(xué)到畢業(yè)的整個培養(yǎng)過程。

五、統(tǒng)一課程安排及教學(xué)要求

《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》開設(shè)在第一學(xué)期，14學(xué)時，教學(xué)要求見附件1，教學(xué)任務(wù)由招生就業(yè)辦公室和各學(xué)院共同承擔(dān)?！毒蜆I(yè)指導(dǎo)》開設(shè)在第四學(xué)期，16學(xué)時，教學(xué)要求見附件2，教學(xué)任務(wù)由招生就業(yè)辦公室和各學(xué)院共同承擔(dān)?！堵殬I(yè)素養(yǎng)提升》開設(shè)在第五（六）學(xué)期（由各學(xué)院自行制定），10學(xué)時，各學(xué)院可參考附件3，并結(jié)合各自專業(yè)特點及實際具體制定課程標準，教學(xué)任務(wù)由各學(xué)院自行承擔(dān)。

六、加強師資隊伍建設(shè)

建設(shè)一支相對穩(wěn)定、專兼結(jié)合、高素質(zhì)、專業(yè)化的師資隊伍，是保證大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。人事處要將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程師資隊伍建設(shè)納入學(xué)校師資隊伍建設(shè)，按照上級要求選派任課教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證師資輪訓(xùn)頻率達到省廳要求，并在職稱評定、晉升、評優(yōu)評先等方面給予優(yōu)先考慮。招生就業(yè)辦公室要在職業(yè)指導(dǎo)教研室基礎(chǔ)上，選配富有職業(yè)指導(dǎo)經(jīng)驗和能力的專任教師、管理人員，選聘人力資源等專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的企業(yè)高級管理人員、專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)。各學(xué)院要選配具有較高專業(yè)素質(zhì)、豐富教學(xué)經(jīng)驗的專業(yè)負責(zé)人、專任教師，選聘本專業(yè)領(lǐng)域具有較豐富的管理經(jīng)驗、較長的實踐工作經(jīng)歷，掌握本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展趨勢的行業(yè)、企業(yè)高級管理人員、專業(yè)技術(shù)人員承擔(dān)本學(xué)院的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)，并在每學(xué)期課程開始前將學(xué)院推薦師資（見附件4）報送招生生就業(yè)辦公室審定，合格后由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放聘任證書，持證上崗。

七、規(guī)范教學(xué)管理，確保教學(xué)質(zhì)量

加強教學(xué)檢查，規(guī)范教學(xué)管理，是確保職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程教學(xué)質(zhì)量的重要手段。招生就業(yè)辦公室要負責(zé)課程教學(xué)的總體管理工作，協(xié)調(diào)教務(wù)處、教學(xué)督導(dǎo)辦公室和各學(xué)院共同做好課程的日常檢查及考核反饋工作。各學(xué)院要將職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課納入學(xué)院整體教學(xué)管理，規(guī)范各教學(xué)環(huán)節(jié)，并在每學(xué)期課程開始前將各專業(yè)的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程標準和實施辦法填寫備案表（見附件5）后報送招生就業(yè)辦公室，課程組織實施情況納入學(xué)院就業(yè)工作考核。

附件：1.《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》教學(xué)要求

2.《就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)要求

3.《職業(yè)素養(yǎng)提升》教學(xué)要求

4.職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程師資推薦表

5.學(xué)院職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程標準備案表

附件1

《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》教學(xué)要求

一、課程性質(zhì)與目標

《職業(yè)生涯與發(fā)展規(guī)劃》作為公共必修課，既強調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。通過激發(fā)大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立正確的就業(yè)觀，促使大學(xué)生理性地規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力和生涯管理能力。

通過課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識和技能三個層面均達到以下目標。

態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立起職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的生涯發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。

知識層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)基本了解職業(yè)發(fā)展的階段特點；較為清晰地認識自己的特性、職業(yè)的特性以及社會環(huán)境；掌握基本的勞動力市場信息、相關(guān)的職業(yè)分類知識。

技能層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握自我探索技能、信息搜索與管理技能、生涯決策技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、自我管理技能和人際交往技能等。

二、主要內(nèi)容

（一）專業(yè)認知

教學(xué)目標：通過本講學(xué)習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)有一個良好的感性認識，了解專業(yè)概況，形成專業(yè)概念，為后續(xù)專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時，使學(xué)生對本行業(yè)的工作性質(zhì)有一個初步的了解，培養(yǎng)學(xué)生對本專業(yè)的熱愛，強化學(xué)生的事業(yè)心和責(zé)任感，鞏固專業(yè)思想。

教學(xué)內(nèi)容：

1.專業(yè)概況及主要學(xué)習(xí)內(nèi)容；

2.專業(yè)領(lǐng)域技術(shù)的發(fā)展趨勢；

3.專業(yè)對應(yīng)崗位群及發(fā)展趨勢；

4.本專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)概況及優(yōu)秀畢業(yè)生事例介紹。

教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動、小組討論與實地參觀等。

授課學(xué)時：4學(xué)時

（二）職業(yè)生涯規(guī)劃理論概述

教學(xué)目標：通過職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)理論的介紹，使學(xué)生了解大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃的主要原則、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的基本步驟；使學(xué)生了解影響職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，明確我國職業(yè)生涯分期模式，為科學(xué)、有效地進行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準備。

教學(xué)內(nèi)容：

1.職業(yè)選擇理論、職業(yè)發(fā)展理論、職業(yè)生涯決策理論；

2.影響職業(yè)生涯發(fā)展的自身因素；

3.影響職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)因素；

4.影響職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素；

5.我國職業(yè)生涯分期模式。

教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動、案例分析與小組討論。

授課學(xué)時：2學(xué)時

（三）自我探索

教學(xué)目標：引導(dǎo)學(xué)生通過各種方法、手段來了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關(guān)系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標。

教學(xué)內(nèi)容：

1.興趣的概念；興趣與職業(yè)的關(guān)系；興趣的評定方法；

2.人格的概念；人格與職業(yè)的關(guān)系；人格的評定方法；

3.能力與技能的概念；能力、技能與職業(yè)的關(guān)系；個人能力與技能的評定方法；

4.需要和價值觀的概念；價值觀與職業(yè)的關(guān)系；價值觀的評定方法；

5.整合以上特性，形成初步的職業(yè)期望。

教學(xué)方法：課堂講授、使用測評工具、案例分析。

授課學(xué)時：4學(xué)時

（四）職業(yè)及環(huán)境探索

教學(xué)目標：使學(xué)生了解相關(guān)職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法；使學(xué)生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。

教學(xué)內(nèi)容：

1.我國對產(chǎn)業(yè)、行業(yè)的劃分及概述；

2.國內(nèi)外職業(yè)分類方法；

3.我國勞動力市場的基本狀況；

4.影響勞動力市場的因素；

5.根據(jù)設(shè)定的職業(yè)發(fā)展目標確定職業(yè)探索的方向；

6.職業(yè)信息的內(nèi)容：工作內(nèi)容、工作環(huán)境、能力和技能要求、從業(yè)人員共有的人格特征、未來發(fā)展前景、薪資待遇、對生活的影響等；

7.搜集職業(yè)信息的方法：可利用學(xué)校、社區(qū)、家庭、朋友等資源。

8.探索學(xué)校、院系、家庭以及朋友等構(gòu)成的小環(huán)境中的可利用資源；

9.了解國家、社會、地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關(guān)政策法規(guī)、經(jīng)濟形勢，探索其對個人職業(yè)發(fā)展的意義和價值。

教學(xué)方法：課堂講授、課堂活動、分組調(diào)查、小組討論與完成作業(yè)。

授課學(xué)時：2學(xué)時

（五）大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃流程

教學(xué)目標：使學(xué)生掌握大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和流程，思考并制定自己的職業(yè)生涯規(guī)劃書；引導(dǎo)學(xué)生整合可利用的資源進行更進一步的職業(yè)探索。

教學(xué)內(nèi)容：

1.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的方法；

2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的流程；

3.制訂職業(yè)生涯規(guī)劃書；

教學(xué)方法：課堂講授、案例分析與小組討論。

授課學(xué)時：2學(xué)時

三、學(xué)時安排

四、課程考核

課程考核由招生就業(yè)辦公室統(tǒng)一組織實施。采用考查方式，考核結(jié)果采用百分制。由課堂課程考核和平時綜合表現(xiàn)考核兩部分組成，分別占70%和30%。

附件2

《就業(yè)指導(dǎo)》教學(xué)要求

一、課程性質(zhì)與目標

《就業(yè)指導(dǎo)》作為公共必修課，既強調(diào)對學(xué)生進行求職過程的指導(dǎo)，又關(guān)注學(xué)生就業(yè)后的持續(xù)發(fā)展。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生提高求職技能，增進心理調(diào)適能力，維護個人合法權(quán)益，進而有效地管理求職過程；使學(xué)生了解學(xué)習(xí)與工作的不同、學(xué)校與職場的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生順利適應(yīng)生涯角色的轉(zhuǎn)換，為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

通過課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識和技能三個層面均達到以下目標。

態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，把個人發(fā)展和國家需要、社會發(fā)展相結(jié)合，確立職業(yè)的概念和意識，愿意為個人的職業(yè)發(fā)展和社會發(fā)展主動付出積極的努力。

知識層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握基本的勞動力市場信息；掌握求職過程的各階段及注意事項；了解大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策；掌握就業(yè)過程及相關(guān)手續(xù)辦理的程序；了解創(chuàng)業(yè)基本知識。

技能層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)掌握信息搜索與管理技能、求職技能等，還應(yīng)該通過課程提高學(xué)生的各種通用技能，比如溝通技能、自我管理技能和人際交往技能等。

二、主要內(nèi)容

（一）準備求職材料

教學(xué)目標：使畢業(yè)生能夠及時、有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質(zhì)量；掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧。

教學(xué)內(nèi)容：

1.了解就業(yè)信息；

2.搜集就業(yè)信息；

3.分析與利用就業(yè)信息。

4.簡歷和求職信制作的注意事項；

教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗交流。

安排學(xué)時：2學(xué)時

（二）面試過程及指導(dǎo)

教學(xué)目標：使學(xué)生了解面試的基本形式和過程，掌握面試應(yīng)對要點，提高面試技能。

教學(xué)內(nèi)容：

1.面試基本類型與過程；

2.面試中常見問題及應(yīng)對技巧；

3.求職禮儀；

4.面試結(jié)束后的注意事項。

教學(xué)方法：課堂講授、小組訓(xùn)練、模擬面試。

安排學(xué)時：4學(xué)時

（三）就業(yè)程序及人事代理

教學(xué)目標：使學(xué)生了解就業(yè)程序及相關(guān)手續(xù)辦理步驟，了解人事代理的注意事項，明確畢業(yè)后遺留問題的處理方法。

教學(xué)內(nèi)容：

1.報到證及報到證的作用；

2.就業(yè)派遣說明；

3.簽訂《就業(yè)協(xié)議書》的流程；

4.調(diào)整改派流程；

5.報到證補辦流程；

6.戶口、檔案、黨團組織關(guān)系的轉(zhuǎn)移。

教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、問題解答。

安排學(xué)時：2學(xué)時

（四）就業(yè)權(quán)益保護

教學(xué)目的：使學(xué)生了解就業(yè)過程中的基本權(quán)益與常見的侵權(quán)行為，掌握權(quán)益保護的方法與途徑，維護個人的合法權(quán)益。

教學(xué)內(nèi)容：

1.求職過程中常見的侵權(quán)、違法行為；

2.就業(yè)協(xié)議與勞動合同的簽訂；

3.違約責(zé)任與勞動爭議；

4.社會保險的有關(guān)知識。

教學(xué)方法：課堂講授、案例分析。

安排學(xué)時：2學(xué)時

（五）職業(yè)適應(yīng)與職業(yè)發(fā)展

教學(xué)目標：介紹頂崗實習(xí)與就業(yè)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校和職場、學(xué)生和職業(yè)人的差別，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進入職業(yè)角色的準備，實現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變；使學(xué)生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關(guān)技能，發(fā)展良好品質(zhì)，成為合格的職業(yè)人。

教學(xué)內(nèi)容：

1.頂崗實習(xí)與就業(yè)；

2.學(xué)校和職場的差別；學(xué)生和職業(yè)人的差別；

3.初入職場可能會面臨的問題以及解決方式；

4.職場人的自我管理；

5.職業(yè)道德培養(yǎng)。

教學(xué)方法：課堂講授、經(jīng)驗分享、人物訪談。

安排學(xué)時：2學(xué)時

（六）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)概述

教學(xué)目標：使學(xué)生了解創(chuàng)業(yè)的基本知識和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)政策，正確認識大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，提高創(chuàng)業(yè)素質(zhì)與能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵與意義；

2.創(chuàng)業(yè)精神與創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；

3.成功創(chuàng)業(yè)的基本因素；

4.創(chuàng)業(yè)準備及一般創(chuàng)業(yè)過程；

5.創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的常見問題及對策；

6.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策法規(guī)。

教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、小組討論、創(chuàng)業(yè)計劃大賽。

安排學(xué)時：4學(xué)時

三、學(xué)時安排

四、課程考核

課程考核由招生就業(yè)辦公室統(tǒng)一組織實施。采用考查方式，考核結(jié)果采用百分制。由課堂課程考核和平時綜合表現(xiàn)考核兩部分組成，分別占70%和30%。

附件3

《職業(yè)素養(yǎng)提升》教學(xué)要求

一、課程性質(zhì)與目標

《職業(yè)素養(yǎng)提升》作為公共必修課，采用實踐教學(xué)，突出教學(xué)方法的靈活性。通過闡述職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，啟發(fā)學(xué)生明確職業(yè)素養(yǎng)教育是一種養(yǎng)成教育，糾正當(dāng)前大部分學(xué)生過于看重表面的人際關(guān)系和求職技巧，而忽略求職就業(yè)基礎(chǔ)要素和基本職業(yè)精神的現(xiàn)象，激勵學(xué)生通過主動的學(xué)習(xí)和實踐途徑幫助自己逐步提升職業(yè)素養(yǎng)，并最終形成職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力和職業(yè)精神，為職業(yè)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

通過課程教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)在態(tài)度、知識和技能三個層面均達到以下目標。

態(tài)度層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立積極正確的人生觀、價值觀和就業(yè)觀念，要注意及早喚醒自己的職業(yè)意識，加強自己的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)能力的訓(xùn)練，尋求自己未來職業(yè)生涯發(fā)展的良好開端。

知識層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)了解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵；了解職業(yè)素養(yǎng)的主要構(gòu)成要素；掌握提升職業(yè)素養(yǎng)的途徑和方法。

技能層面：通過本課程的教學(xué)，大學(xué)生應(yīng)當(dāng)提高自我管理、時間管理、有效溝通、職業(yè)禮儀和團隊合作等技能。

二、主要內(nèi)容

（一）職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵與意義

教學(xué)目標：使學(xué)生正確理解職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵，明確職業(yè)素養(yǎng)對一個人求職就業(yè)和生涯發(fā)展的重壓意義；啟發(fā)學(xué)生及早喚醒自己的職業(yè)意識。

教學(xué)內(nèi)容：

1.什么是職業(yè)素養(yǎng)；

2.職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成；

3.職業(yè)素養(yǎng)的重要意義；

4.職業(yè)素養(yǎng)是一種養(yǎng)成教育。

教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、經(jīng)驗交流、人物訪談。

安排學(xué)時：2學(xué)時

（二）職業(yè)素養(yǎng)提升

教學(xué)目標：使學(xué)生了解用人單位對員工的職業(yè)素養(yǎng)要求；了解職業(yè)素養(yǎng)提升的三大模塊；掌握提升自身職業(yè)素養(yǎng)的訓(xùn)練方法。

教學(xué)內(nèi)容：

1.用人單位對員工的職業(yè)素養(yǎng)要求；

2.職業(yè)素養(yǎng)提升的三大模塊----自我突破、人際影響、高效團隊；

3.自我管理、時間管理；

4.有效溝通、職業(yè)禮儀；

5.團隊合作。

教學(xué)方法：課堂講授、案例分析、小組訓(xùn)練、職場模擬、角色扮演。

安排學(xué)時：6學(xué)時

（三）模擬面試

教學(xué)目標：促使學(xué)生有針對性地加強自身職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練，幫助學(xué)生抓住制約他們自身發(fā)展瓶頸的關(guān)鍵性因素，提高就業(yè)競爭力。

教學(xué)內(nèi)容：

1.模擬面試

教學(xué)方法：模擬面試

安排學(xué)時：2學(xué)時

三、學(xué)時安排

四、課程考核

課程考核由各學(xué)院組織實施?？己朔绞娇筛鶕?jù)相應(yīng)專業(yè)對應(yīng)崗位群的具體要求和特點制定。在考核過程中注重過程性考核和基本知識考核相結(jié)合，在過程性考核中可以增加小組“自評、互評”與教師“點評”相結(jié)合的考評制度，重點測評學(xué)生“應(yīng)知”和“應(yīng)會”的能力達到的程度，幫助學(xué)生加強自身職業(yè)素養(yǎng)提升訓(xùn)練。
附件4

職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程師資推薦表

附件5

學(xué)院職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)課程標準備案表

（校學(xué)文〔2014〕10號）