第一章總則

第一條教師是人類靈魂的工程師，是學校思想政治工作的實施者。教書育人是教師的崇高職責。為了充分調(diào)動廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，根據(jù)《中共中央關(guān)于改進和加強高等學校思想政治工作的決定》和《中共中央關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導方針的決議》等文件的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我校實際，制定本規(guī)定。

第二章任務(wù)與職責

第二條教書育人是一個有機的整體，教書是手段，育人是目的；教書必然育人，教書必須滲透育人。各科教師在向?qū)W生傳授知識、技能的同時，應(yīng)對學生進行思想政治教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

第三條教師應(yīng)該堅持正確的政治方向，忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，擔負起培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的歷史使命和光榮職責。

第四條教師要加強學習，提高修養(yǎng)，以身作則，為人師表。

第五條教師要全面了解學生、關(guān)心學生、愛護學生，建立新型的師生關(guān)系，做青年學生的良師益友。堅持正面引導和因材施教，對學生嚴格要求、嚴格考核。

第六條教書育人的前提是教好書，教師對教學各環(huán)節(jié)要虛心聽取多方意見，積極進行教學改革，不斷更新教學內(nèi)容，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

第七條教師教書育人的基本形式有：

（一）精心設(shè)計，認真?zhèn)湔n，在各個教學環(huán)節(jié)中滲透思想政治及品德教育的內(nèi)容，把育人寓于教學全過程。

（二）指導與幫助學生搞好第二課堂活動和業(yè)余社團活動。

（三）開展師生共建文明班級活動。

（四）舉辦知識性、理論性、針對性較強的報告或講座。

（五）通過民主對話會或思想專題討論會，澄清學生中的模糊認識。

（六）指導學生開展好社會實踐活動。

（七）有針對性地對學生進行政治思想及品德教育。

教師要結(jié)合自己的工作實際探索教書育人的新途徑，創(chuàng)造教書育人的新形式。

第八條教師不得散布和講授違背黨和國家方針政策的言論，在教學中要注意講述本專業(yè)在我國社會主義建設(shè)中的成就和當前急需解決的重大課題。要把辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點滲透于本專業(yè)的教育教學之中；把嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和勇于開拓的創(chuàng)新精神統(tǒng)一起來；把職業(yè)理想和職業(yè)道德的教育同專業(yè)知識技能的傳授有機地結(jié)合起來。要在教育指導學生樹立共產(chǎn)主義的遠大理想、樹立正確的人生觀和科學的世界觀的同時，正確地、有針對性、有說服力地回答學生普遍關(guān)心的問題，批評有影響的錯誤思潮，幫助學生正確認識我國社會主義建設(shè)和改革中的重大問題，關(guān)注當代世界政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展的有關(guān)問題；教師要固定聯(lián)系一個班級，通過課內(nèi)外各種渠道加強同學生的聯(lián)系，有的放矢地做好工作。

第九條輔導員、班主任應(yīng)認真履行職責，從政治上、品德上、學習上、生活上、作風上全面關(guān)心學生的成長，做學生的引路人和知心人；應(yīng)深入學生中開展工作，參加并指導班級的集體活動，幫助班干部開展工作，有針對性地做好學生的個別教育工作，培養(yǎng)良好班風、學風。

第十條中、老年教師應(yīng)當充分發(fā)揮優(yōu)勢，以自己的親身經(jīng)歷和體會教育學生。青年教師應(yīng)當發(fā)揮富有朝氣、易于和青年學生打成一片的優(yōu)勢，在實踐中鍛煉自己。每個黨員教師要帶頭做好教書育人工作。

第十一條凡有教學任務(wù)的教師和輔導員、班主任，每學期都應(yīng)向所在系（部）匯報一次履行教書育人職責的情況，并認真聽取各方面的意見，不斷改進教書育人工作。

第三章隊伍建設(shè)

第十二條建立一支以任課教師為主體，專、兼職輔導員和班主任相結(jié)合的育人隊伍是開展好教書育人活動的組織保證。學校要致力于提高任課教師教書育人的責任感和自覺性；注意選派骨干教師、研究生和合適的青年教師擔任專、兼職輔導員、班主任，保證他們的待遇；注意保持這支隊伍相對穩(wěn)定性。

第四章考核與獎懲

第十三條學校建立教書育人考核制度，把做好教書育人工作列入教師工作規(guī)范。每學期末或?qū)W年末，學校、系(部)都應(yīng)對教師教書育人工作進行一次考核?？己私Y(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為提職晉級、評先評優(yōu)等的基本依據(jù)之一。在同等條件下，優(yōu)先考慮教書育人的先進個人。

第十四條對符合下列條件之一的教師，學校將予以表彰和獎勵。

（一）在完成教學、科研任務(wù)的同時，積極做好學生的思想政治教育工作，成績顯著者；

（二）對學生嚴格要求，在學風、教風、校風建設(shè)中有突出貢獻者；

（三）為人師表，做學生的良師益友，在思想品德、行為等方面為學生做出表率，表現(xiàn)突出者；

（四）在師生共建精神文明班級活動中成績顯著者；

（五）在指導學生開展社會實踐活動或業(yè)余社團活動中成績顯著者。

第十五條對擔任學生兼職輔導員、指導學生開展社會實踐活動和業(yè)余社團活動的教師，按學校的有關(guān)規(guī)定發(fā)給適當補貼或計算相應(yīng)工作量。對教師在校內(nèi)外發(fā)表的有關(guān)教書育人的論文和在指導學生開展社會實踐活動中完成的優(yōu)秀調(diào)查報告，可參加學校優(yōu)秀教學成果評選，記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評優(yōu)、評先的依據(jù)之一。對受到省、市、校級表彰和獎勵的教書育人成績突出的教師，在提職、晉級、進修、考察等方面予以優(yōu)先考慮。

第十六條對有下列情況之一的教師，學校將視其情節(jié)輕重對其進行批評教育、紀律處分，必要時緩聘其教師職務(wù)或調(diào)離教師崗位。

（一）在學生中散布反對四項基本原則的言論，或有違反黨和國家方針、政策的言論者；

（二）道德品質(zhì)和文明素質(zhì)較差，不能為人師表，造成不良影響者；

（三）對教學不負責任，備課不認真，講課敷衍了事，造成不良影響者；

（四）教學中不能嚴格要求學生，考試姑息遷就、縱容學生作弊者。

（五）對出現(xiàn)其它教學差錯和教學事故的教師，按學校相關(guān)文件處理。

第五章組織與領(lǐng)導

第十七條教書育人是一項長期性工作。學校要進一步加強對此項工作的組織和領(lǐng)導。由主管教學工作的副校長和主管學生工作的副書記分管，日常工作由教務(wù)處和宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部負責，工會、人事處、學生處等單位積極配合，使樹立與宣傳先進典型、總結(jié)與推廣先進經(jīng)驗、評選與表彰先進等工作落到實處。各系（部）應(yīng)確定一名副主任(或總支副書記)抓教書育人工作。每學期應(yīng)有部署、有檢查、有總結(jié)，并如實向主管部門和有關(guān)領(lǐng)導匯報本系（部）的工作開展情況。

第十八條教務(wù)處、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部每年組織一次全校性的“教書育人”經(jīng)驗交流會和研討會。

第六章附則

第十九條各系（部）可根據(jù)本規(guī)定，結(jié)合本部門的實際情況，制訂具體實施辦法。

第二十條本規(guī)定自發(fā)布之日起執(zhí)行。