為適應(yīng)高等教育事業(yè)的發(fā)展和教育教學(xué)改革的需要，加強(qiáng)我校的教材建設(shè),根據(jù)國家教委關(guān)于《高等學(xué)校教材工作規(guī)程（試行）》的精神，結(jié)合我校的具體情況，制定本條例。

一、教材工作的地位和作用

1、教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的知識載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，也是深入教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。

2、教材工作管理是學(xué)校教學(xué)管理的重要組成部分，搞好教材建設(shè)與教材供應(yīng)，是穩(wěn)定教學(xué)秩序、實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)的重要保證。

3、教材建設(shè)工作是學(xué)校的一項(xiàng)基本建設(shè)工作，它對學(xué)科建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量具有重要的促進(jìn)作用。

二、教材工作的目標(biāo)和任務(wù)

1、教材工作必須堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來，大力提高教材質(zhì)量，擴(kuò)大教材種類，推進(jìn)教材建設(shè)，搞好教材管理，為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)人才服務(wù)。

2、教材工作的目標(biāo)：組建一支高水平的教材建設(shè)隊(duì)伍，編寫出版具有我校特色、適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和高等教育發(fā)展、反映本學(xué)科先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和教學(xué)管理水平的教材。

3、教材工作的基本任務(wù)是：

（1）規(guī)劃和組織學(xué)校的教材建設(shè)、教材研究、教材評審，解決與教材有關(guān)的重大問題，不斷提高學(xué)校教材的質(zhì)量，并指導(dǎo)各系（部）教材的選定。

（2）緊密結(jié)合學(xué)校教學(xué)改革和課程建設(shè)、學(xué)科建設(shè)的實(shí)際，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)水平較高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)比較豐富的教師編寫和翻譯各種反映不同學(xué)派、不同風(fēng)格的教學(xué)用書，要努力反映教學(xué)改革中的新經(jīng)驗(yàn)和新成果，不斷提高教材的思想性、科學(xué)性、創(chuàng)新性和適用性。

（3）做好自編講義的編寫、交流、組織工作，不斷提高自編講義的質(zhì)量。

三、教材工作的管理

（一）教材工作的管理機(jī)構(gòu)

教材建設(shè)委員會(huì)是學(xué)校對教材工作進(jìn)行研究、咨詢和業(yè)務(wù)指導(dǎo)的專門機(jī)構(gòu)。其工作職責(zé)主要有:了解和研究教材改革的動(dòng)態(tài)、方向，審定教材建設(shè)規(guī)劃和年度計(jì)劃，管理教材建設(shè)基金；研究、制定有關(guān)教材建設(shè)的政策措施，指導(dǎo)與檢查有關(guān)教材建設(shè)方針、政策的落實(shí)情況，審定學(xué)校教材工作的各項(xiàng)規(guī)定和制度；組織評選優(yōu)秀教材和講義，推薦教材參加全國性交流、評選和出版；組織、指導(dǎo)各學(xué)科的教材研究，審批我校教材編寫計(jì)劃（包括校外參編、合編教材），不斷提高教材的質(zhì)量；組織開展各系（部）教材建設(shè)與管理的評估工作，總結(jié)交流教材建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，提高教材建設(shè)的管理水平；對教材的選用、發(fā)行和管理工作進(jìn)行監(jiān)督。

教務(wù)處是學(xué)校教材工作的職能部門，對學(xué)校所用教材、教師編寫教材負(fù)有全面的日常管理職責(zé)。各教學(xué)單位要根據(jù)專業(yè)、課程體系、教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)實(shí)際，按照“優(yōu)秀、重點(diǎn)、統(tǒng)編、特色”優(yōu)先的原則，選用符合教學(xué)要求的教材。教材管理模式采取以系（部）為單位申報(bào)教材計(jì)劃、教務(wù)處會(huì)同教材建設(shè)委員會(huì)審核、后勤集團(tuán)統(tǒng)一征訂、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一供應(yīng)的辦法。

（二）教材的選用

1、教材選用由開課系（部）負(fù)責(zé)。各教學(xué)單位應(yīng)加強(qiáng)對教材選用工作的領(lǐng)導(dǎo)，從提高教學(xué)質(zhì)量的高度，不斷加強(qiáng)教材的“精品意識”，努力選用高質(zhì)量教材。教材選用的原則是：優(yōu)先選用近三年出版的國家級、省部級等高職高專類獲獎(jiǎng)教材、21世紀(jì)教材、統(tǒng)編教材；積極選用先進(jìn)的、能反映學(xué)科發(fā)展前沿的外文原版教材和高質(zhì)量的電子教材；確屬教學(xué)必需，與教材配套的教學(xué)參考書、教學(xué)輔助資料的選用，要嚴(yán)格控制。

2、對于影響面大、爭議較大的教材，須報(bào)教材建設(shè)委員會(huì)研究決定。

3、為避免教材過時(shí)、積壓、浪費(fèi)，每種教材原則上每次征訂一屆學(xué)生用書量；對列入學(xué)校規(guī)劃出版或出版量小的專業(yè)類教材，每次征訂量一般不超過兩屆學(xué)生用書量；對未列入學(xué)校規(guī)劃，確屬教學(xué)必需，教師自編的教材（含參編教材），經(jīng)所在系（部）審查，并報(bào)教材建設(shè)委員會(huì)審核通過、教務(wù)處備案，可列入教材選用計(jì)劃，每種教材每次征訂一屆學(xué)生用書量。對未經(jīng)審批、教師自行編寫（含參編教材）出版的教材，不列入選用計(jì)劃。

4、教材選用應(yīng)保持相對穩(wěn)定。教材一經(jīng)確定使用，不得隨意更換，確需更換新版本教材，需經(jīng)系（部）主管領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，報(bào)教務(wù)處備案。

5、教務(wù)處、后勤集團(tuán)和各系（部）教學(xué)秘書要積極收集、整理、通報(bào)、宣傳與我校各專業(yè)有關(guān)的教材供求信息，積極協(xié)助教師購入用于研究、比較、選用的各種教材樣本。

（三）自編教材的出版與使用

學(xué)校鼓勵(lì)教師編寫出版質(zhì)量高、實(shí)用性強(qiáng)的教材。教師編寫教材的出版與使用應(yīng)滿足如下要求：

1、基本原則

（1）學(xué)科領(lǐng)先、國內(nèi)外有較大影響，能被兄弟院校采用的教材。

（2）內(nèi)容先進(jìn)，體系新穎，易教易學(xué)，創(chuàng)新性強(qiáng)，能促進(jìn)教學(xué)改革的教材。

（3）反映我校重要科研成果，具有我校辦學(xué)特色的教材。

（4）其他急需或?qū)嵱眯詮?qiáng)，有利于提高教學(xué)質(zhì)量的教材。

2、編者條件

出版教材的主編或第一作者應(yīng)為我校在職教師(含各類技術(shù)人員),具有中級以上(含中級)技術(shù)職稱，一般應(yīng)主講本教材所對應(yīng)課程三年以上。

3、出版條件

（1）申請出版的教材應(yīng)符合黨和國家的方針、政策和法律，運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)闡述本學(xué)科的基本規(guī)律。

（2）申請出版的教材應(yīng)為列入我?；蚴?、國家教材建設(shè)規(guī)劃的的教材。

（3）申請出版的教材原則上要經(jīng)過講義試用階段，有較好的教學(xué)效果。

（4）申請出版的教材應(yīng)文字準(zhǔn)確、流暢，符合規(guī)范化要求，插圖正確，圖文配合恰當(dāng)。

4、申請出版的教材書稿經(jīng)教材建設(shè)委員會(huì)評審?fù)ㄟ^后，方可出版、發(fā)行。未經(jīng)批準(zhǔn)自行聯(lián)系出版的教材，學(xué)校不予訂購、使用。

5、對于水平高、影響力大、特色突出、創(chuàng)新性強(qiáng)的教材，可向?qū)W校教材建設(shè)委員會(huì)申請教材建設(shè)基金，進(jìn)行出版資助。

（四）建立教材建設(shè)與管理工作的質(zhì)量評價(jià)體系

1、把教材研究納入科研計(jì)劃，獲獎(jiǎng)教材、教材研究成果與相應(yīng)級別的教學(xué)成果、科研成果同等對待。

2、加強(qiáng)教材質(zhì)量管理，提高優(yōu)秀教材的使用率。

3、建立健全自編教材評價(jià)機(jī)制，建立教材質(zhì)量信息反饋制度，大力開展對我校使用的自編教材的評價(jià)工作。積極推薦優(yōu)秀教材、教學(xué)參考書、視聽教材參加省級與國家級優(yōu)秀教材的評獎(jiǎng)工作，使教材評定經(jīng)?；?、制度化。

四、規(guī)范教材的訂購與供應(yīng)工作

1、各系（部）負(fù)責(zé)本部門的教材選用工作。每年春、秋兩季組織兩次統(tǒng)編教材的訂購，各教學(xué)單位組織本系（部）依據(jù)教學(xué)計(jì)劃填報(bào)教材征訂單，并認(rèn)真核對“征訂單”上所要求填報(bào)的各項(xiàng)內(nèi)容，做到不錯(cuò)訂、不漏訂、不積壓?！罢饔唵巍毙杞?jīng)系（部）主任審核簽字，按時(shí)報(bào)送教務(wù)處審核批準(zhǔn)后由后勤集團(tuán)統(tǒng)一訂購。

2、各系（部）訂購教材需經(jīng)系（部）教師認(rèn)真討論，訂購進(jìn)來的教材必須使用，不得以任何借口造成教材積壓與浪費(fèi)。

3、因調(diào)整教學(xué)計(jì)劃需要變更的教材，各教學(xué)單位應(yīng)提前一個(gè)學(xué)期上報(bào)教務(wù)處，避免教材的錯(cuò)訂和漏訂。

4、教師用書經(jīng)后勤集團(tuán)核實(shí)后，到教材室簽字領(lǐng)取。

5、學(xué)生所用教材以班為單位集中發(fā)放。后勤集團(tuán)依據(jù)發(fā)放清單按時(shí)與學(xué)生結(jié)算。

6、不允許教師直接向?qū)W生出售各種教材或參考資料。如有此類情況發(fā)生,將嚴(yán)肅處理。