產(chǎn)學(xué)研合作教育是學(xué)校充分利用企業(yè)（中小學(xué)?！韵峦┙逃Y源和教育環(huán)境，以培養(yǎng)具有綜合職業(yè)能力的高素質(zhì)、高技能人才為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為重點(diǎn)，采取課堂教學(xué)與學(xué)生參加實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的方式，培養(yǎng)、培訓(xùn)符合社會(huì)需要的高級(jí)應(yīng)用型人才。產(chǎn)學(xué)研合作教育不可能在單一的校園里完成，必須有社會(huì)的配合和支持，必須科學(xué)、有效地處理好校企關(guān)系。為了切實(shí)促進(jìn)我校產(chǎn)學(xué)研合作教育的健康有序發(fā)展，特制訂本意見(jiàn)。
一、指導(dǎo)思想
堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨的教育方針，自覺(jué)遵循高職高專教育規(guī)律，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，立足自身優(yōu)勢(shì)，突出辦學(xué)特色，著力探索和完善產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，走出一條主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)需求、培養(yǎng)高技能實(shí)用人才的產(chǎn)學(xué)研合作教育之路。
二、基本原則、途徑與目標(biāo)
1、基本原則：產(chǎn)學(xué)合作，雙向參與，職前職后一體。
2、基本途徑：工學(xué)結(jié)合，頂崗實(shí)踐。
3、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)：構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研合作教育有效運(yùn)行與管理機(jī)制，全面提高學(xué)生素質(zhì)，適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高級(jí)應(yīng)用型人才的需要。具體體現(xiàn)為：
（1）穩(wěn)步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性明顯提高；學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神得到鍛煉和提高；與人合作交流能力、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力及團(tuán)隊(duì)精神、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等明顯增強(qiáng)；畢業(yè)生就業(yè)率明顯提高。
（2）扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)改革。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作教育，改革傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)以“雙證書(shū)”及“定單培養(yǎng)”等為重點(diǎn)的人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)重心向以能力為本位的綜合職業(yè)素質(zhì)方向轉(zhuǎn)變，并以此達(dá)到有力推動(dòng)專業(yè)與課程建設(shè)及教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、教學(xué)手段改革的目的。
（3）切實(shí)提升教師素質(zhì)。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作教育，有效促進(jìn)專業(yè)教師自覺(jué)參與產(chǎn)學(xué)研合作教育的全過(guò)程，增加更多的與實(shí)際接觸和增長(zhǎng)才干的機(jī)會(huì)，達(dá)到有力提升教師專業(yè)水平、科研水平、實(shí)踐能力等綜合素質(zhì)及“雙師”素質(zhì)教師結(jié)構(gòu)不斷改善的目的。
（4）實(shí)現(xiàn)校企互利“雙贏”。通過(guò)建立產(chǎn)學(xué)研合作教育的有效運(yùn)行機(jī)制，達(dá)成校企雙贏格局。一是達(dá)到企業(yè)在解決技術(shù)難題、人員培訓(xùn)以及高素質(zhì)人力資源有效配置等方面獲得人才與智力支持的目標(biāo)；二是達(dá)到學(xué)校在加強(qiáng)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地校企共建中獲得一定的資金設(shè)備支持，建設(shè)“雙師”型教師隊(duì)伍，面向市場(chǎng)合理定位人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)合格應(yīng)用型人才，加強(qiáng)行業(yè)技能培訓(xùn)，以及推進(jìn)科學(xué)研究與技術(shù)推廣、拓展學(xué)校服務(wù)社會(huì)功能，突出辦學(xué)特色和人才培養(yǎng)特色，打造高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)的實(shí)踐平臺(tái)等方面的辦學(xué)目標(biāo)。
三、運(yùn)行機(jī)制
在產(chǎn)學(xué)研合作教育過(guò)程中，要著重建立相互信賴、互補(bǔ)共存、協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)、共同發(fā)展、可操作性強(qiáng)的校企合作有效運(yùn)行機(jī)制。
1、共同參與
產(chǎn)學(xué)研合作的主體是學(xué)校和企業(yè)用人部門，雙方應(yīng)建立相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。為此，我校要注重做好以下工作：一是要根據(jù)行業(yè)結(jié)構(gòu)和職業(yè)崗位發(fā)展變化情況，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，以及學(xué)校自身優(yōu)勢(shì)，探索多種人才培養(yǎng)模式，努力形成靈活而多樣化的產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)方案；二是要深化教學(xué)改革，按需育人，根據(jù)職業(yè)和崗位發(fā)展需求及培養(yǎng)學(xué)生技術(shù)應(yīng)用能力與可持續(xù)發(fā)展能力的需要，合理進(jìn)行課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及實(shí)踐教學(xué)體系為重點(diǎn)的改革；三是應(yīng)主動(dòng)深入企業(yè)了解職業(yè)和崗位需求，做好市場(chǎng)調(diào)查，以獲取深化教學(xué)改革的第一手資料；四是要積極邀請(qǐng)企業(yè)介入學(xué)校教學(xué)改革與實(shí)踐，把不斷變化中的企業(yè)對(duì)人才知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和素質(zhì)要求，體現(xiàn)到學(xué)校的教學(xué)改革方案中去，以不斷地培養(yǎng)符合企業(yè)需要的技術(shù)應(yīng)用型人才，增強(qiáng)企業(yè)自身的生存和發(fā)展能力。
2、互利互惠
產(chǎn)學(xué)研合作在客觀上存在著合作雙方利益的協(xié)調(diào)與制約，這種制約不是相互牽制，而是要求彼此相互適應(yīng)，建立符合市場(chǎng)規(guī)則的互利互惠的利益分配機(jī)制。為此，首先要明確雙方在合作過(guò)程中所承擔(dān)的義務(wù)和職責(zé)，并以此為基礎(chǔ)確定合理的權(quán)益，建立平等協(xié)商機(jī)制。其次是要隨著合作后運(yùn)行條件的變化，按照公平公正、互諒互讓原則，在適當(dāng)時(shí)候?qū)λ_定的權(quán)益做出適當(dāng)調(diào)整。合作雙方在成果分享、利益分配上必須著重雙方利益，在考慮長(zhǎng)遠(yuǎn)利益上，不能局限于眼前利益得失，而應(yīng)著眼并服務(wù)于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要，資源交換應(yīng)體現(xiàn)價(jià)值雙向平等受益。
3、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)
在選擇合作伙伴時(shí)要遵循“意向一致、目標(biāo)一致”的原則，做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到“1+1＞
4、相對(duì)穩(wěn)定
產(chǎn)學(xué)研合作在選擇合作者上，要注意避免隨意性，防止和克服短期行為。為此，要注重選擇合適的產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)象，建立相對(duì)穩(wěn)定的產(chǎn)學(xué)研合作組織，依法維護(hù)雙方共同利益，促進(jìn)雙方建立長(zhǎng)期友好合作關(guān)系。
5、共守協(xié)議
產(chǎn)學(xué)研合作雙方應(yīng)簽訂權(quán)利和義務(wù)對(duì)等的協(xié)議，建立旨在推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)制健康運(yùn)行的相關(guān)規(guī)章制度，確保合作平穩(wěn)推進(jìn)。同時(shí)要建立合作雙方聯(lián)席會(huì)議制度，負(fù)責(zé)雙方協(xié)議、制度等的商定和實(shí)施，必要時(shí)可請(qǐng)上級(jí)主管部門參與監(jiān)督和合作見(jiàn)證，并爭(zhēng)取必要的支持和協(xié)助，以有效避免合作中可能因利益調(diào)整而帶來(lái)的不利后果。
四、保障機(jī)制
推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作教育，必須建立科學(xué)嚴(yán)密、務(wù)實(shí)高效的保障機(jī)制。
1、建立校系兩級(jí)產(chǎn)學(xué)研合作教育的管理機(jī)構(gòu)。明確各級(jí)管理機(jī)構(gòu)的工作目標(biāo)和管理職責(zé)，充分發(fā)揮各級(jí)管理組織對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作的指導(dǎo)與監(jiān)管職能。建立由校外與學(xué)校發(fā)展相關(guān)的中小學(xué)、企事業(yè)、科研單位等以及校內(nèi)各方面人員組成的“焦作師范高等?？茖W(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作教育委員會(huì)”（名單附后），負(fù)責(zé)全校的產(chǎn)學(xué)研合作教育工作。委員會(huì)設(shè)主任委員一人，副主任委員和委員若干人。委員會(huì)下設(shè)秘書(shū)處負(fù)責(zé)日常事務(wù)的管理。學(xué)校產(chǎn)學(xué)研合作教育委員會(huì)委員可以根據(jù)情況，經(jīng)主任委員會(huì)會(huì)議討論，適時(shí)調(diào)整。系（部）管理機(jī)構(gòu)由各系（部）根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)和情況比照此《意見(jiàn)》建立。
2、建立和完善產(chǎn)學(xué)研合作教育實(shí)施過(guò)程管理的監(jiān)控機(jī)制。為確保產(chǎn)學(xué)研合作教育的實(shí)施效果，必須加強(qiáng)實(shí)施過(guò)程控制，其主要包括：（1）學(xué)校組織專門的力量負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作情況進(jìn)行全程督導(dǎo)，用人單位則應(yīng)對(duì)學(xué)生工作、實(shí)習(xí)的全過(guò)程進(jìn)行實(shí)時(shí)管理。（2）校企雙方共同對(duì)產(chǎn)學(xué)研合作效果進(jìn)行評(píng)估，掌握具體人才培養(yǎng)模式的適用程度與人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度，評(píng)估的內(nèi)容包括學(xué)生素質(zhì)能力、合作雙方執(zhí)行協(xié)議的情況等。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)應(yīng)以用人單位的評(píng)價(jià)為主。在總結(jié)成就與經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，根據(jù)市場(chǎng)需求，適時(shí)調(diào)整培養(yǎng)方案，與企業(yè)及時(shí)簽訂新一輪合作協(xié)議。
3、建立和完善產(chǎn)學(xué)研合作教育的制度體系。及時(shí)改革和完善現(xiàn)行管理制度，建立有利于產(chǎn)學(xué)研合作的制度體系，是確保產(chǎn)學(xué)研合作教育健康運(yùn)行的重要保證。為此，一是要建立完善的相關(guān)管理制度，主要包括教學(xué)管理制度、學(xué)籍管理制度、學(xué)生工作管理制度及師資管理制度等，同時(shí)注重建立制度完善與創(chuàng)新機(jī)制，及時(shí)適應(yīng)產(chǎn)學(xué)研合作管理創(chuàng)新與可持續(xù)發(fā)展的需要。二是要建立科學(xué)的評(píng)估制度。包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和校企雙方責(zé)任履行的考核評(píng)估等，達(dá)到以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管及校企合作良性循環(huán)、健康發(fā)展的目的。
附件：焦作師專產(chǎn)學(xué)研合作教育委員會(huì)成員名單
附件
焦作師專產(chǎn)學(xué)研合作教育委員會(huì)成員名單
主任委員：劉文鍇
副主任委員：周吉國(guó) 張新?！≠Z長(zhǎng)虹
委員：劉立東 盧東濤 高成莊 夏紹能 楊寰祖郭為民 司清亮朱青堂 司小同 林五星 張衛(wèi)民 靳賢勝 王建設(shè) 冀先禮 陳曉香 申小?！≡缿c周 辛葆青張皓 楊國(guó)欣
（校政文〔2006〕171號(hào)）
