第一章  總則

第一條  教師是學(xué)校思想政治工作的主力軍。充分依靠和發(fā)動教師做好教書育人工作，對于改善學(xué)校的思想政治工作，加強對學(xué)生的政治思想教育，促進教師隊伍自身的思想建設(shè)，都將起到積極的作用。為了充分調(diào)動全院廣大教師教書育人的積極性、主動性和創(chuàng)造性，盡快把教師教書育人工作納入經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化軌道，推動教師教書育人活動更加深入、廣泛、持久地開展，并使之最終成為每個教師的自覺行動，根據(jù)《中共中央關(guān)于改進和加強高等學(xué)校思想政治工作的決定》和《中共中央關(guān)于社會主義精神文明建設(shè)指導(dǎo)方針的決議》等文件的有關(guān)規(guī)定，結(jié)合幾年來我校教師教書育人的實際情況，特制訂本條例。

第二條  教師是人類靈魂的工程師。教書育人是教師的崇高職責(zé)。全校教師都應(yīng)明確自己在建設(shè)社會主義精神文明、培養(yǎng)“四有”合格人才、提高整個中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)中的重要地位和作用，增強教書育人的自覺性和主動性，認(rèn)真履行本條例中規(guī)定的教師教書育人的任務(wù)和職責(zé)，努力做好教書育人工作。

第二章  任務(wù)與職責(zé)

第三條  教書育人是一個有機的整體，教書是手段，育人是目的；教書必然育人，教書必須育人，必須育好人。各科教師在向?qū)W生全面?zhèn)魇谥R技能的過程中，自覺地對學(xué)生進行政治思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識世界和改造世界的能力，是教書育人的基本內(nèi)涵。全體教師都應(yīng)堅持正確的政治方向，忠于人民的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，結(jié)合自己的教學(xué)、科研和工作，對學(xué)生進行政治思想、道德品質(zhì)、職業(yè)理想、專業(yè)思想、文明修養(yǎng)、學(xué)風(fēng)紀(jì)律等方面的教育和指導(dǎo)，把學(xué)生培養(yǎng)成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律，適應(yīng)“三個面向”要求的，德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)人才。

全體教師都應(yīng)正確處理政治與業(yè)務(wù)、理論與實踐、教書與育人、教學(xué)與科研、工作與進修、個人與集體等關(guān)系，加強自身的學(xué)習(xí)與修養(yǎng)，不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)于律己，以身作則，為人師表。應(yīng)全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生，建立新型的師生關(guān)系，做青年學(xué)生的良師益友。應(yīng)堅持正面教育原則和因材施教原則，對學(xué)生嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，嚴(yán)格考核；對學(xué)生中的違紀(jì)行為敢抓敢管，決不姑息遷就、縱容包庇。

第四條  教師教書育人的基礎(chǔ)工作是教好書，教師應(yīng)虛心聽取各方意見，積極進行教學(xué)改革，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量 (含課堂教學(xué)、實驗教學(xué)、實習(xí)實訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計、畢業(yè)論文等實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)和研究性教學(xué)環(huán)節(jié))。

第五條  教師教書育人的基本形式是寓德育于智育之中。其具體途徑如下：

1、在各個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透政治思想品德教育的內(nèi)容，這是教師教書育人的主要途徑。教師要把主要精力用于精心設(shè)計與組織教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，把育人寓于教學(xué)全過程之中。

2、指導(dǎo)與幫助學(xué)生開展好第二課堂活動和業(yè)余社團活動。

3、開展師生共建文明班級活動。

4、舉辦知識性、理論性、針對性較強的報告或講座。

5、召開師生民主對話會或思想專題討論會，澄清學(xué)生中的模糊認(rèn)識。

6、指導(dǎo)學(xué)生開展好社會實踐活動。

7、對學(xué)生分層次、個別地進行政治思想品德教育。

教師還可結(jié)合自己的工作實際開辟教書育人的新途徑，創(chuàng)造教書育人的新形式。

第六條  各學(xué)科任課教師在教學(xué)工作中，應(yīng)旗幟鮮明地堅持四項基本原則，堅持改革開放的總方針。應(yīng)自覺地按照本專業(yè)的特點，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識在校學(xué)習(xí)與今后工作之間的關(guān)系，解決為誰服務(wù)的問題；教育學(xué)生既要努力學(xué)習(xí)外國先進的科學(xué)技術(shù)、管理經(jīng)驗和有益的文化，同時又要抵制消極腐朽的東西。其中：專業(yè)課教師，要注意講述本專業(yè)在我國社會主義建設(shè)中的成就和當(dāng)前急需解決的重大課題。要把辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點的教育，同闡明本專業(yè)的理論與方法科學(xué)地結(jié)合起來；把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和勇于開拓的創(chuàng)新精神統(tǒng)一起來；把職業(yè)理想、專業(yè)思想和職業(yè)道德的教育同專業(yè)知識技能的傳授有機地結(jié)合起來。 政治理論課和思想品德課教師，更應(yīng)做好教書育人工作，要不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，做到理論聯(lián)系實際；要在教育指導(dǎo)學(xué)生掌握馬列主義的基本原理、了解中國革命的歷史、正確理解建設(shè)有中國特色的社會主義理論和實踐、樹立共產(chǎn)主義的遠大理想、樹立正確的人生觀和科學(xué)的世界觀的同時，正確地、有針對性、有說服力地回答學(xué)生普遍關(guān)心的問題，分析批評有影響的錯誤思潮，幫助學(xué)生正確地認(rèn)識我國社會主義建設(shè)和改革中的重大問題及當(dāng)代世界政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展的有關(guān)問題；要固定聯(lián)系一個班級，通過課內(nèi)外各種渠道加強同學(xué)生的聯(lián)系，以便有的放矢地做好工作。

第七條  專職輔導(dǎo)員應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)，從政治上、品德上、學(xué)習(xí)上、生活上、作風(fēng)上全面關(guān)心學(xué)生的成長，做學(xué)生的引路人和知心人；應(yīng)深入學(xué)生中開展工作，參加并指導(dǎo)班級的集體活動，幫助班干部開展工作，有針對性地做好學(xué)生的個別教育工作，培養(yǎng)良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。

第八條  中、老年教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮閱歷深、見識廣、業(yè)務(wù)熟、深受學(xué)生信任和愛戴的優(yōu)勢，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷和體會教育學(xué)生。青年教師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮富有朝氣、敢于思考、易于和青年學(xué)生打成一片的優(yōu)勢，在努力做好教學(xué)工作的同時，勇于承擔(dān)學(xué)生工作任務(wù)，在實踐中鍛煉提高自己。每個黨員教師都應(yīng)該明確，自己首先是一個共產(chǎn)黨員，必須認(rèn)真廈行黨章規(guī)定的黨員義務(wù)，全面地履行教師的各項職責(zé)，帶頭做好教書育人工作。

第九條  凡有教學(xué)任務(wù)的教師和專職輔導(dǎo)員，每學(xué)期都應(yīng)向所在系（部）匯報一次履行教書育人職責(zé)的情況，并認(rèn)真聽取各方面的意見，不斷改進教書育人工作。

第三章  隊伍建設(shè)

第十條  建立一支以任課教師為主體，專、兼職輔導(dǎo)員相結(jié)合的宏大隊伍是開展好教書育人活動的組織保證。學(xué)校將首先致力于提高任課教師教書育人的責(zé)任感和自覺性；注意選派骨干教師、研究生和合適的青年教師擔(dān)任專、兼職輔導(dǎo)員，提高他們的待遇；注意保持這支隊伍的相對穩(wěn)定。

第四章  考核與獎懲

第十一條  學(xué)校建立教書育人考核制度，把做好教書育人工作列入教師工作規(guī)范，每學(xué)期末或?qū)W年末，學(xué)校 、系(部)都應(yīng)對教師教書育人工作進行一次考核，考核結(jié)果記入教師業(yè)務(wù)檔案，作為提職晉級、評先評優(yōu)等的基本依據(jù)之一。在同等條件下，優(yōu)先考慮教書育人的先進個人。

第十二條  對符合下列條件之一的教師，學(xué)校將在適當(dāng)?shù)臅r候予以表彰和獎勵：

1、在完成教學(xué)、科研任務(wù)的同時，積極做好學(xué)生的思想政治教育工作，成績顯著者；

2、敢于對學(xué)生嚴(yán)格要求，對學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)有突出貢獻者；

3、為人師表，做學(xué)生的良師益友，在思想和品德等方面為學(xué)生做出表率，表現(xiàn)突出者；

4、在師生共建精神文明班級活動中成績顯著者；

5、在指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動或業(yè)余社團活動中成績卓著者。

第十三條  對擔(dān)任學(xué)生兼職輔導(dǎo)員、指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動和業(yè)余社團活動的教師，按學(xué)校的有關(guān)規(guī)定發(fā)給適當(dāng)補貼或計算教師工作量。在教師職務(wù)聘任時，相應(yīng)地減免一定的教學(xué)工作量。

對教師在校內(nèi)外發(fā)表的有關(guān)教書育人的經(jīng)驗材料、論文和在指導(dǎo)學(xué)生開展社會實踐活動中完成的優(yōu)秀調(diào)查報告，按科研成果對待，記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評定專業(yè)技術(shù)職務(wù)的依據(jù)之一。

對連續(xù)三年受到省、市、校級表彰和獎勵的教書育人成績突出的教師，在提職、晉級、進修、考察等方面予以優(yōu)先考慮。

第十四條  對有下列情況之一的教師，學(xué)校將視其情節(jié)輕重對其進行批評教育、紀(jì)律處分，必要時緩聘其教師職務(wù)或調(diào)離教師崗位。

1、在學(xué)生中公開散布反對四項基本原則的言論，或在學(xué)生中公開散布反對改革開放總方針的言論，引起學(xué)生思想混亂者；

2、思想道德品質(zhì)和文明素質(zhì)較差，不能為人師表，造成不良影響者；

3、對教學(xué)不負(fù)責(zé)任，備課不認(rèn)真，講課敷衍了事，造成不良影響者；

4、教學(xué)中不能嚴(yán)格要求學(xué)生，考試姑息遷就、縱容學(xué)生作弊者。

第五章  組織與領(lǐng)導(dǎo)

第十五條  教師教書育人工作是一項長期的基礎(chǔ)工作。學(xué)校各級組織都要加強對教書育人工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校由主管教學(xué)工作的副校長和主管學(xué)生工作的副書記分管，日常工作由教務(wù)處和宣傳部負(fù)責(zé)，工會、人事處、學(xué)生處等單位積極配合，使樹立與宣傳先進典型、總結(jié)與推廣先進經(jīng)驗、評選與表彰先進事跡等工作落到實處。

各系（部）應(yīng)確定一名副主任(或總支副書記)抓教書育人工作。每學(xué)期應(yīng)有部署、有檢查、有總結(jié)，并如實向有關(guān)主管部門和領(lǐng)導(dǎo)匯報本部門教師開展教書育人工作的情況。 教師教書育人工作應(yīng)落實到基層黨支部和教研室。教師黨支部要把組織和督促黨員教師帶頭做好教書育人工作作為一項經(jīng)常性的工作來抓。教研室要根據(jù)系領(lǐng)導(dǎo)的要求，逐人落實教書育人的工作任務(wù)。

第十六條  教務(wù)處、宣傳部每年組織一次全校性的“教書育人”經(jīng)驗交流會和研討會。

第十七條  學(xué)校要在繼續(xù)努力改善廣大教師工作和生活條件的同時，從實際出發(fā)，組織教師學(xué)習(xí)馬列主義理論和教育科學(xué)知識，不斷提高教師的政治思想水平和教育水平；盡量為教師提供接觸社會、參加實踐、了解各項改革的機會；經(jīng)常向教師介紹國際國內(nèi)的形勢，組織學(xué)習(xí)黨的方針、政策，通報學(xué)生的情況，進一步發(fā)揚社會主義民主，認(rèn)真貫徹“百花齊放，百家爭鳴”的方針，努力創(chuàng)造民主、團結(jié)、融洽、活躍、向上的氣氛，使廣大教師心情舒暢地做好教書育人工作。

學(xué)校還要采取積極有效的措施，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為廣大教師順利履行教書育人的職責(zé)創(chuàng)造良好的條件，打下堅實的基礎(chǔ)。

第六章  附則

第十八條  各系（部）可根據(jù)本條例，結(jié)合本部門的實際情況，制訂具體實施辦法。