為適應(yīng)教師專業(yè)化和基礎(chǔ)教育課程改革的需要，提高中小學(xué)教師教育專業(yè)學(xué)生的教師職業(yè)技能和教育教學(xué)能力，培養(yǎng)善于從事素質(zhì)教育的教師，結(jié)合我校實(shí)際，特制定如下訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)。

第一部分現(xiàn)代教育理念

一、基本理念

1、樹立教育要為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)的意識(shí)，著眼于人的全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使學(xué)生具有健全的價(jià)值觀，具有健康的、負(fù)責(zé)任的生活態(tài)度，具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，善于與他人共同工作，共同生活。

2、了解和把握現(xiàn)代教育的本質(zhì)，尊重學(xué)生的主體性，塑造學(xué)生的個(gè)性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，使學(xué)生生動(dòng)活潑、主動(dòng)和諧地發(fā)展。

3、熟悉現(xiàn)代教學(xué)理論，以培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的主體性為主要教學(xué)目標(biāo)，體現(xiàn)主動(dòng)參與、合作學(xué)習(xí)、尊重差異、體現(xiàn)成功等特點(diǎn)。

4、具備現(xiàn)代課程意識(shí)：自覺的課程開發(fā)意識(shí)、主動(dòng)的課程實(shí)施意識(shí)、積極的課程評(píng)價(jià)意識(shí)。

二、基礎(chǔ)教育課程改革

1、了解我國(guó)基礎(chǔ)教育課程改革的理念和目標(biāo)。

2、熟悉中小學(xué)相應(yīng)學(xué)科教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)。

3、掌握中小學(xué)相應(yīng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施要求。

4、掌握有效教學(xué)、研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)及發(fā)展性評(píng)價(jià)的理論與策略。

第二部分語言文字技能

一、口語

(一)普通話水平

1、達(dá)到國(guó)家語委和省語委規(guī)定的教師普通話水平的要求，能正確、流暢、恰當(dāng)、充分地表達(dá)思想感情。畢業(yè)時(shí)取得本專業(yè)所要求的普通話水平合格證書。

2、能流利地使用普通話朗讀、對(duì)話。

(二)口語表達(dá)

1、掌握口語交際的規(guī)律與方法，具有較強(qiáng)的朗讀、講演和口語交際能力，口語表達(dá)做到流暢、自然，語匯、語法正確。

2、具有規(guī)范、科學(xué)的教育教學(xué)口語(復(fù)述、描述、概述、評(píng)述、解說等)，教育教學(xué)中條理清晰，重點(diǎn)突出，生動(dòng)活潑，循循善誘，聲音宏亮、清晰，語速適中。

3、各師范教育教學(xué)班要認(rèn)真開展課前十分鐘演講活動(dòng)，提高口語表達(dá)和口語交際能力。

二、書面語

(一)漢字書寫

1、掌握常用字的筆畫、筆順和字形結(jié)構(gòu)。

2、掌握《簡(jiǎn)化字總表》中的簡(jiǎn)化字，在書寫中堅(jiān)持使用簡(jiǎn)化字。

3、掌握容易寫錯(cuò)的字、容易寫別的字、多音多義字。

4、會(huì)讀、會(huì)寫、會(huì)用《現(xiàn)代漢字常用字表》中的3500字。

5、每周四晚上為學(xué)校規(guī)定的“三筆字”練習(xí)時(shí)間，由各系安排的“三筆字”輔導(dǎo)教師進(jìn)行指導(dǎo)。

(二)書面表達(dá)

1、掌握?qǐng)?zhí)筆、運(yùn)筆的方法和正確的動(dòng)作姿勢(shì)。

2、掌握書寫款式：卷面干凈，留有天地，布局恰當(dāng)，行款整齊。

3、掌握選帖、讀帖、臨摹的基本知識(shí)和要領(lǐng)。

4、提高鋼筆字、粉筆字的書寫技能，提倡寫好毛筆字。

5、具備一定的書法作品的欣賞能力。

6、畢業(yè)時(shí)應(yīng)通過學(xué)?！叭P字”考核小組組織的鋼筆字、粉筆字、毛筆字考核。

（三）文體寫作

1、熟練掌握教師常用文體(如計(jì)劃、教案、總結(jié)、報(bào)告、記錄、評(píng)語、信函等)的寫作知識(shí)(包括行款格式)和技能。

2、掌握常見語病的類型和改正方法。

3、掌握標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法，糾正容易出現(xiàn)的錯(cuò)誤。

三、態(tài)勢(shì)語

1、能用準(zhǔn)確、協(xié)調(diào)、優(yōu)美的手勢(shì)語配合口語進(jìn)行教學(xué)，表情自然、豐富。

2、能恰當(dāng)?shù)睦媚抗?、人際界域等表情達(dá)意，組織教學(xué)。

3、服飾整潔高雅、協(xié)調(diào)自然，體現(xiàn)教師的職業(yè)特點(diǎn)。

第三部分教學(xué)技能

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、熟悉教學(xué)設(shè)計(jì)的原理和方法，能對(duì)教學(xué)過程中相互聯(lián)系的各個(gè)部分做出整體計(jì)劃和安排，并對(duì)預(yù)期的效果進(jìn)行分析。

2、了解教學(xué)目標(biāo)的分類，掌握制定單元和課堂教學(xué)目標(biāo)的要求和方法。

3、初步掌握分析教材的方法，能圍繞教學(xué)目標(biāo)組織和處理教材。

4、了解學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，掌握分析學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。

5、能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案，恰當(dāng)制定教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。

6、了解教學(xué)計(jì)劃和教案的結(jié)構(gòu)和要求，掌握制定教學(xué)計(jì)劃和撰寫教案的方法，能寫出合乎要求的教學(xué)計(jì)劃和教案。

7、了解學(xué)生作業(yè)的類型及設(shè)計(jì)的方法，能根據(jù)教學(xué)的需要選擇和設(shè)計(jì)作業(yè)的內(nèi)容。

8、了解學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)，恰當(dāng)設(shè)計(jì)學(xué)生評(píng)價(jià)的工具和方法。

二、課堂教學(xué)

1、組織教學(xué)技能：了解尊重學(xué)生；能因勢(shì)利導(dǎo)組織學(xué)生，建立和諧的教學(xué)環(huán)境，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2、導(dǎo)入技能：能針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)以及新舊知識(shí)的聯(lián)系恰當(dāng)導(dǎo)入，能引起學(xué)生興趣，有啟發(fā)性，自然合理。

3、講解技能：能明確目標(biāo)、重點(diǎn)突出；運(yùn)用豐富的實(shí)例(正、反例)和變式，聯(lián)系已學(xué)過知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生分析概括，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法；及時(shí)鞏固、應(yīng)用，理論聯(lián)系實(shí)際。

4、提問技能：能設(shè)計(jì)多種水平的問題；問題重點(diǎn)突出，簡(jiǎn)明易懂，把握提問時(shí)機(jī)，給予啟發(fā)和引導(dǎo)；給予分析和評(píng)價(jià)。

5、反饋和強(qiáng)化技能：能熟練運(yùn)用反饋的不同渠道(課堂觀察、課堂提問、課堂考查、實(shí)踐操作等)和強(qiáng)化的不同類型(語言強(qiáng)化、符號(hào)或標(biāo)志強(qiáng)化、動(dòng)作強(qiáng)化、活動(dòng)強(qiáng)化等)；做到反饋及時(shí)準(zhǔn)確，形式靈活多樣，強(qiáng)化恰到好處，適合學(xué)生特點(diǎn)。

6、變化技能：能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用動(dòng)作、表情、眼神、聲調(diào)的變化來組織學(xué)生的注意和傳遞教學(xué)信息。

7、板書板畫技能：能迅速規(guī)范的進(jìn)行板書板畫，示范性強(qiáng)，條理清晰、布局合理、形式多樣、啟發(fā)思維；能科學(xué)的設(shè)計(jì)圖表及文字，簡(jiǎn)單明了，形象生動(dòng)。

8、演示技能：能精心選擇演示物，在演示前提出問題和觀察重點(diǎn)，演示時(shí)指導(dǎo)學(xué)生觀察，充分感知、綜合利用多種媒體，演示后及時(shí)總結(jié)、明確觀察結(jié)果。

9、結(jié)束技能：能以靈活多樣的形式結(jié)束課堂教學(xué)，做到明確教學(xué)重點(diǎn)，提示知識(shí)要點(diǎn)，鞏固強(qiáng)化學(xué)習(xí)，形成知識(shí)系統(tǒng)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

三、課外活動(dòng)的組織與指導(dǎo)

1、了解課外活動(dòng)的類型和基本原則。

2、掌握開展課外活動(dòng)的常用方法和實(shí)施的基本要求。

3、能設(shè)計(jì)不同類型的課外活動(dòng)方案。

四、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

1、布置和批改課外作業(yè)技能：布置作業(yè)要有典型性、針對(duì)性和多樣性，分量適當(dāng)、難易適度；批改作業(yè)要方式多樣、全面及時(shí)并輔以適當(dāng)?shù)闹v評(píng)。

2、學(xué)法指導(dǎo)技能：能指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)愿望和學(xué)習(xí)習(xí)慣，擬定學(xué)習(xí)的計(jì)劃，掌握信息搜集、整理的方法，熟練運(yùn)用做筆記、寫報(bào)告和繪圖表等手段優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣技能：能創(chuàng)設(shè)問題的情景，啟發(fā)學(xué)生的思維，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和方法的新穎性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，運(yùn)用競(jìng)賽、評(píng)價(jià)等手段，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)

1、量化評(píng)價(jià)技能：能編制標(biāo)準(zhǔn)化試卷，了解考試分?jǐn)?shù)的意義和比較的方法，合理解釋和運(yùn)用考試分?jǐn)?shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愿望。

2、質(zhì)的評(píng)價(jià)技能：能以發(fā)展性評(píng)價(jià)為主，根據(jù)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)的工具和方法，收集相關(guān)的信息和證據(jù)，為學(xué)生提出改進(jìn)的建議和計(jì)劃。

六、現(xiàn)代教育和信息技術(shù)運(yùn)用技能

1、參加學(xué)校開設(shè)的現(xiàn)代教育技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，并通過該課程理論與實(shí)踐的考試。

2、能應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行教學(xué)資料搜集和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)和交流。

3、能制作簡(jiǎn)單的教學(xué)課件，能正確、合理地使用常用的教學(xué)軟件和課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。

第四部分職業(yè)發(fā)展技能

一、理論學(xué)習(xí)

1、掌握心理學(xué)和教育學(xué)的基本理論和最新研究成果。

2、了解基礎(chǔ)教育改革的方針、政策和措施。

3、在實(shí)踐和探索中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。

二、心理調(diào)適

1、了解心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和維護(hù)心理健康的方法途徑。

2、熟悉精神分析、行為主義、人本主義的心理咨詢理論和技術(shù)。

3、主動(dòng)進(jìn)行心理調(diào)適，保持健康積極的心態(tài)，努力營(yíng)造和諧健康的教育教學(xué)環(huán)境。

三、教育科研

1、能初步運(yùn)用本專業(yè)的知識(shí)和教育學(xué)、心理學(xué)原理進(jìn)行教學(xué)研究，探索教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、能初步進(jìn)行教育教學(xué)研究設(shè)計(jì)、資料搜集與統(tǒng)計(jì)處理、撰寫論文等。

3、了解教育教學(xué)科研課題選擇的方法及如何制定研究計(jì)劃。

4、掌握常用的教育教學(xué)研究方法（調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法、比較法等）的特點(diǎn)。