為貫徹落實(shí)《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》（教高[2002]12號）的精神，加強(qiáng)我校實(shí)踐教學(xué)建設(shè)，提高管理水平，建立和完善實(shí)踐教學(xué)體系，規(guī)范實(shí)踐教學(xué)的管理，促進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革，保證教學(xué)質(zhì)量的不斷提高，加快推進(jìn)培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的步伐，特提出如下實(shí)施意見：

一、構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，深化實(shí)踐教學(xué)改革

實(shí)踐教學(xué)（包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、社會實(shí)踐、課程設(shè)計(jì)、學(xué)年論文、畢業(yè)論文與設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)）是高等學(xué)校教學(xué)體系的重要組成部分，實(shí)踐教學(xué)對提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有著理論教學(xué)不可替代的特殊作用。構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系，應(yīng)根據(jù)我校各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)科基礎(chǔ)、辦學(xué)特色及學(xué)校定位，以素質(zhì)教育和能力培養(yǎng)為核心，把提高學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力作為實(shí)踐教學(xué)的主要目的，要符合教育規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律，體現(xiàn)科學(xué)性和可操作性，并要將產(chǎn)學(xué)研合作納入實(shí)踐教學(xué)體系。

1、構(gòu)建以實(shí)踐教學(xué)模塊為基礎(chǔ)的實(shí)踐教學(xué)體系

根據(jù)我校人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格的要求，在教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃的內(nèi)容中增添實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃，明確實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、任務(wù)及實(shí)施措施；逐步建立以學(xué)生為主體、以學(xué)生自我學(xué)習(xí)和訓(xùn)練為主的實(shí)踐教學(xué)體系。努力構(gòu)建相對完整、與理論教學(xué)聯(lián)系緊密、以教學(xué)模塊為特征的實(shí)踐教學(xué)體系。

實(shí)驗(yàn)教學(xué)模塊：將實(shí)驗(yàn)教學(xué)以課程為主線轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀瞬排囵B(yǎng)為主線，建設(shè)以實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的學(xué)科性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)技術(shù)為主要特征的獨(dú)立實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系，使實(shí)驗(yàn)教學(xué)真正成為培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的主渠道。

見習(xí)模塊：根據(jù)專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)，在人才培養(yǎng)方案中安排一定時(shí)間，讓學(xué)生進(jìn)行專業(yè)野外實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、專業(yè)課程見習(xí)、專業(yè)考察、藝術(shù)考察等，鞏固和強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)知識，拓展專業(yè)視野。

專業(yè)技能訓(xùn)練模塊：根據(jù)學(xué)生發(fā)展方向，強(qiáng)化師范類學(xué)生的教師技能訓(xùn)練，強(qiáng)化非師范類學(xué)生的專業(yè)方向技能訓(xùn)練。

社會實(shí)踐模塊。完成軍事訓(xùn)練與理論教育實(shí)踐環(huán)節(jié)，增加社會調(diào)查、社會體驗(yàn)的實(shí)踐時(shí)間和內(nèi)容，加深學(xué)生對社會的認(rèn)識，密切學(xué)生與社會的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會能力、研究社會的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

科研訓(xùn)練模塊：有計(jì)劃、分專業(yè)對學(xué)生進(jìn)行科研能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，把學(xué)生寫作課程論文（設(shè)計(jì)）、學(xué)年論文（設(shè)計(jì)）、學(xué)生參與教師科研課題等作為培養(yǎng)和考察學(xué)生能力的重要手段，考察學(xué)生動手能力，訓(xùn)練學(xué)生開展科研實(shí)踐。精心指導(dǎo)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)），嚴(yán)格管理，嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，保證人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

畢業(yè)實(shí)習(xí)模塊：集中時(shí)間，通過教育實(shí)習(xí)（教學(xué)實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)、教育調(diào)查、教育教學(xué)改革試驗(yàn)等）和專業(yè)實(shí)習(xí)，讓學(xué)生在畢業(yè)前深入實(shí)際，運(yùn)用專業(yè)知識和技能解決實(shí)際問題，進(jìn)一步培養(yǎng)其獨(dú)立思考、獨(dú)立工作的能力。

2、深化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容、方法和手段的改革

要制定獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)大綱，實(shí)踐教學(xué)大綱應(yīng)對各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容、目的要求、時(shí)間安排、教學(xué)形式和手段、教學(xué)所需設(shè)施條件、考核辦法等做出明確規(guī)定。要注意教學(xué)環(huán)節(jié)和內(nèi)容的優(yōu)化組合，避免重復(fù)和脫節(jié)。

實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的革新，一方面要遵循教學(xué)內(nèi)容的更新，另一方面要注重加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新思維和綜合能力的培養(yǎng)。要創(chuàng)造條件使學(xué)生較早地參加科研或科技創(chuàng)新活動。要對現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選、整合，進(jìn)一步減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性、設(shè)計(jì)性、研究性實(shí)驗(yàn)。

二、加大實(shí)踐教學(xué)基本條件建設(shè)力度

1、進(jìn)一步加大實(shí)驗(yàn)室建設(shè)力度，增加實(shí)驗(yàn)室綜合實(shí)力

實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動的重要場所，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是開展素質(zhì)教育的物質(zhì)保證。經(jīng)過5年的建設(shè)，我校實(shí)驗(yàn)室建設(shè)數(shù)量和質(zhì)量已初具規(guī)模，學(xué)校將進(jìn)一步加大投入，加快實(shí)驗(yàn)室建設(shè)步伐，逐步實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)條件現(xiàn)代化，教學(xué)隊(duì)伍專業(yè)化。對實(shí)驗(yàn)室要統(tǒng)籌規(guī)劃，優(yōu)化配置，盡可能按功能設(shè)置實(shí)驗(yàn)室，使一個(gè)實(shí)驗(yàn)室能夠承擔(dān)不同專業(yè)、不同課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)，大力推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室開放。實(shí)驗(yàn)教學(xué)要改變單一的演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，適時(shí)增加綜合性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生自主開發(fā)課題或參加教師科研，滿足學(xué)生的求知欲，調(diào)動學(xué)生的積極性，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立操作能力、綜合分析問題與解決問題的能力。

2、鞏固現(xiàn)有的校內(nèi)外實(shí)踐教學(xué)基地，加快實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)步伐

實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)是落實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，保證應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量的必備條件之一，實(shí)習(xí)教學(xué)基地的條件直接影響實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。目前，我校實(shí)踐教學(xué)基地已有一定規(guī)模，但總的數(shù)量不足，且存在各專業(yè)實(shí)踐教學(xué)基地發(fā)展不平衡問題，因此各系(部)領(lǐng)導(dǎo)要把實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)列入系(部)發(fā)展的總體規(guī)劃。加大投入力度，充分利用社會資源，通過多種渠道建設(shè)滿足專業(yè)實(shí)踐教學(xué)要求的實(shí)踐基地，要新建實(shí)訓(xùn)基地12個(gè)。

校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地是學(xué)校進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)的基本場所，保證學(xué)生基本技能和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的基本教學(xué)條件。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地的建設(shè)，為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)的場所，讓學(xué)生對所學(xué)專業(yè)建立感性認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐技能和創(chuàng)新能力，為學(xué)生參加教育實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)提供必要的條件。 要進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐基地的建設(shè)，立足校內(nèi)現(xiàn)有設(shè)施，改善管理模式，加大投資力度，建立能夠滿足校內(nèi)實(shí)訓(xùn)的實(shí)踐教學(xué)基地。

3、開展實(shí)踐教學(xué)教材建設(shè)

教材是體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求的知識載體，是進(jìn)行教學(xué)的基本工具，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。根據(jù)實(shí)踐教學(xué)新內(nèi)容和新體系，結(jié)合實(shí)訓(xùn)基地的具體情況，組織專家編寫具有一定特色和較高水平的系列實(shí)踐教學(xué)教材或講義，保證每個(gè)主要實(shí)踐環(huán)節(jié)有實(shí)用教材，且隨著實(shí)踐內(nèi)容和設(shè)施的更新而不斷修訂完善，教材建設(shè)要體現(xiàn)“實(shí)用、實(shí)踐、實(shí)際、配套”的原則，及時(shí)反映科學(xué)與技術(shù)的進(jìn)步， 教材要聯(lián)系實(shí)際，適當(dāng)增加實(shí)例練習(xí)比重，以便于學(xué)生進(jìn)行操作和實(shí)踐。

4、強(qiáng)化實(shí)踐師資隊(duì)伍建設(shè)

建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良、專兼結(jié)合的實(shí)踐教師隊(duì)伍是保證實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，一是要加快加強(qiáng)現(xiàn)有教師特別是中青年教師的培訓(xùn)，二是聘請校外名師、企事業(yè)單位專家擔(dān)任兼職實(shí)踐教師，任課或舉辦講座、培訓(xùn)等。

三、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的規(guī)范化管理

1.組織管理

教務(wù)處對實(shí)踐教學(xué)進(jìn)行宏觀管理，制定相應(yīng)的管理辦法和措施。系（部）主任全面負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)工作，主管教學(xué)的副主任具體負(fù)責(zé)實(shí)踐教學(xué)的組織與實(shí)施工作。系（部）領(lǐng)導(dǎo)班子要充分認(rèn)識到實(shí)踐教學(xué)的地位、作用和重要性，采取有力措施，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)工作。

2.實(shí)踐教學(xué)計(jì)劃管理

系（部）根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系列入培養(yǎng)計(jì)劃之中；同時(shí)提出專業(yè)技能規(guī)范，制定專業(yè)實(shí)踐教學(xué)大綱。報(bào)學(xué)校審批后，要嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃和實(shí)踐教學(xué)大綱的要求安排各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐教學(xué)工作。

3.實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行管理

系（部）教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組要負(fù)責(zé)各個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)和組織工作。每個(gè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施都應(yīng)有指導(dǎo)小組，根據(jù)實(shí)踐大綱，做出實(shí)踐計(jì)劃安排，確定實(shí)習(xí)地點(diǎn)，負(fù)責(zé)對學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)和實(shí)習(xí)期間的學(xué)生管理及實(shí)習(xí)成績的考核。系（部）對實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)做到六個(gè)落實(shí)：即計(jì)劃落實(shí)、大綱落實(shí)、指導(dǎo)教師落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)、場所落實(shí)和考核落實(shí)；抓好五個(gè)環(huán)節(jié)：即實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作環(huán)節(jié)、初期安排落實(shí)環(huán)節(jié)、中期工作開展環(huán)節(jié)、成績的考核與評定環(huán)節(jié)和工作總結(jié)環(huán)節(jié)。

4.實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量管理

要通過科學(xué)的評價(jià)和考核，促使實(shí)踐教學(xué)達(dá)到最佳效果；系（部）要根據(jù)各實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容和技能訓(xùn)練項(xiàng)目的基本要求，制定出各實(shí)踐教學(xué)的成績考核辦法，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐技能的提高。

5.實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)管理

系（部）改革和完善實(shí)驗(yàn)室管理體制和管理辦法，克服實(shí)驗(yàn)室利用率低等弊端，提高實(shí)驗(yàn)設(shè)備的使用效益。加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)習(xí)基地建設(shè)的管理工作，滿足多種實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的要求。在校外基地建設(shè)上，本著互惠互利的原則，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，服務(wù)社會，通過系（部）和社會的協(xié)議(合同)形式，建立相對穩(wěn)定的綜合性、專業(yè)性、產(chǎn)學(xué)研合作的實(shí)踐教學(xué)基地。

6.實(shí)踐教學(xué)制度管理

學(xué)校在實(shí)踐教學(xué)工作方面制定實(shí)踐教學(xué)管理文件，各系（部）要按照這些文件精神創(chuàng)造性地開展工作，同時(shí)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)的共性和不同專業(yè)的特殊要求，制訂系（部）實(shí)踐教學(xué)規(guī)章制度，并嚴(yán)格執(zhí)行。