為進一步加強和改進大學生思想政治教育，促進大學生健康成長和全面發(fā)展，根據(jù)《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）、《教育部衛(wèi)生部共青團中央關于進一步加強和改進大學生心理健康教育的意見》（教社政〔2005〕1號）以及《教育部辦公廳關于印發(fā)〈普通高等學校學生心理健康教育工作基本建設標準（試行）〉的通知》（教思政廳〔2011〕1號）精神，結合我校實際，現(xiàn)就進一步加強和改進我校大學生心理健康教育，切實做好心理咨詢工作提出以下意見。
一、充分認識進一步加強和改進學生心理健康教育工作的重要性和緊迫性
加強和改進大學生心理健康教育是新形勢下全面貫徹黨的教育方針、推進素質教育的重要舉措，是促進大學生健康成長、培養(yǎng)高素質合格人才的重要途徑，是加強和改進大學生思想政治教育的重要任務。高素質合格人才，不僅要有良好的思想道德素質、文化素質、專業(yè)素質，還要有過硬的心理素質。由于大學生處在人格健全和發(fā)展的重要時期，心理承受和調適能力相對較弱，如果沒有良好的心理素質便無法很好地完成學業(yè)，更無力承擔未來建設祖國的責任，甚至可能給學校、社會帶來不良影響。近年來,我校學生中由于心理健康問題而影響到正常教學、生活秩序的現(xiàn)象時有發(fā)生，有的還相當嚴重。因此，全校廣大教職工特別是各級領導干部要切實提高對加強和改進學生心理健康教育重要性和緊迫性的認識，增強責任感和使命感，全面加強我校的學生心理健康教育工作。
二、學生心理健康教育工作的主要任務和內容
我校學生心理健康教育工作的主要任務是：
1.宣傳普及心理健康知識，幫助學生認識健康心理對成長成才的重要意義。
2.介紹增進心理健康的方法和途徑，幫助學生培養(yǎng)良好的心理品質和自尊、自愛、自律、自強的優(yōu)良品格，有效開發(fā)心理潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
3.解析心理現(xiàn)象，幫助學生了解常見心理問題產生的主要原因及其表現(xiàn)，以科學的態(tài)度對待心理問題。
4.傳授心理調適方法，幫助學生消除心理困惑，增強克服困難、承受挫折的能力，珍愛生命、關心集體，悅納自己、善待他人。
我校學生心理健康教育工作的主要內容是：
1.積極引導學生保持健康向上的心理狀態(tài)；
2.切實幫助學生解決實際問題；
3.認真做好學生心理輔導和咨詢工作；
4.充分發(fā)揮課堂教學在學生心理健康教育中的重要作用；
5.積極開展心理健康宣傳教育活動；
6.努力構建和完善學生心理問題高危人群預警機制。
三、學生心理健康教育工作的原則和方法
加強和改進學生心理健康教育的基本原則是：
1.堅持心理健康教育與思想教育相結合。既要幫助學生優(yōu)化心理素質，又要幫助學生培養(yǎng)積極進取的人生態(tài)度。
2.堅持普及教育與個別咨詢相結合。既要開展面向全體學生的心理健康教育，更要根據(jù)不同情況，開展心理輔導和咨詢工作。
3.堅持課堂教育與課外活動相結合。既要通過課堂教學傳授心理健康知識，又要組織學生參加陶冶情操、磨練意志的課外文體活動，不斷提高學生心理健康水平。
4.堅持教育與自我教育相結合。既要充分發(fā)揮教師的教育引導作用，又要充分調動學生的積極性和主動性，增強學生心理調適能力。
5.堅持解決心理問題與解決實際問題相結合。既要加強學生心理健康教育，又要為學生辦實事辦好事。
加強和改進學生心理健康教育的主要方法是：
1.把心理健康教育融入到思想政治教育之中，開展深入細致的思想教育活動，做到“一把鑰匙開一把鎖”，化解矛盾，潤物無聲。組織并引導學生參加豐富多彩、形式多樣的校園文化和社會實踐活動，陶冶學生高尚情操，促進其全面發(fā)展。通過各種活動，加強學生思想、情感上的交流與溝通，努力營造有利于大學生健康成長的良好氛圍。
2.開展深入細致的談心活動，幫助學生解疑釋惑。采取切實措施，幫助學生緩解來自經濟、就業(yè)、學習和生活等方面的壓力，幫助他們培養(yǎng)良好的心理素質。
3.面向全體學生，做好心理輔導和咨詢工作。通過個別咨詢、團體咨詢、電話咨詢、網絡咨詢、書信咨詢、班級輔導、心理行為訓練等多種形式，為學生提供及時、有效、高質量的心理健康指導與服務。做好新生、應屆畢業(yè)生、家庭貧困學生，特別是學習困難學生、失戀學生、違紀學生、言行異常學生的心理輔導和咨詢工作，幫助他們化解心理壓力，克服心理障礙。發(fā)現(xiàn)存在嚴重心理障礙和心理疾病的學生，要及時轉介衛(wèi)生機構進行治療。
4.發(fā)揮哲學社會科學特別是思想政治理論課中相關課程教學對提高學生心理素質的重要作用。結合實際，有針對性地開設相關選修課程。不斷豐富心理健康教學內容，改進教學方法，通過案例教學、體驗活動、行為訓練等形式提高課堂教學效果。
5.充分發(fā)揮學校廣播、電視、校刊、校報、櫥窗、板報以及校園網絡的作用，大力宣傳普及心理健康知識。積極組織學生心理健康宣傳日或宣傳周、心理劇場、心理沙龍、心理知識競賽等活動，努力開辦網上心理健康欄目，經常舉辦心理講座。支持學生成立心理健康教育社團組織，發(fā)揮學生在心理健康教育中互助的重要作用。
6.認真開展學生心理健康狀況摸排工作，積極做好心理問題高危人群的預防和干預工作，特別注意防止因嚴重心理障礙引發(fā)自殺或傷害他人事件發(fā)生，做到心理問題及早發(fā)現(xiàn)、及時預防、有效干預。建立咨詢教師值班制度、異常情況及時報告制度，建立從學生骨干、輔導員（班主任）到學院、學校的快速危機反應機制，建立從心理健康教育機構到校醫(yī)院、專業(yè)精神衛(wèi)生機構的快速危機干預通道。
四、大力加強學生心理健康教育工作隊伍建設
大力加強學生心理健康教育隊伍建設。按照教育部和省教育廳有關文件的要求，通過專、兼、聘等多種方式，建設一支以少量精干專職教師為骨干，專兼結合、專業(yè)互補、相對穩(wěn)定的大學生心理健康教育工作隊伍。堅持少量、精干的原則，配備一定數(shù)量專職從事學生心理健康教育的教師，并將其納入學生思想政治教育隊伍序列或相應專業(yè)序列。兼職教師開展心理輔導和咨詢活動要計算工作量或給予合理報酬。
積極開展對從事大學生健康教育工作專、兼職教師的培訓，通過培訓不斷提高他們從事心理健康教育工作所必備的理論水平、專業(yè)知識和技能，逐步使專職從事學生心理健康教育和咨詢人員達到持證上崗要求。
學校所有教職員工都負有教育引導學生健康成長的責任。學校有關部門和各學院要根據(jù)學生思想動態(tài)和心理狀況，在教學、管理和服務中有意識、有針對性地做好教育引導工作。要重視和發(fā)揮輔導員、班主任以及其他從事學生思想政治工作人員在學生心理健康教育中的重要作用，加強培訓，使他們了解和掌握心理健康教育的基本知識和方法，幫助學生處理好學習成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面遇到的具體問題，提高思想政治教育的針對性和實效性。廣大教師要自覺學習心理健康教育知識并把心理健康教育融入到自己教學的全過程，關注學生心理健康，關心學生學習生活，及時對學生解疑釋惑，教育引導。
五、加強領導，健全機構，明確職責，進一步規(guī)范學生心理健康教育工作
為了加強對大學生心理健康教育工作的領導，學校成立大學生心理健康教育工作領導小組（成員名單見附件），領導小組由主管學生工作的校長任組長，學生工作部部長任副組長，成員由大學生心理健康教育與咨詢中心、學生工作部、宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部、教務處、人事處、財務處、保衛(wèi)處、后勤管理處、校醫(yī)院和各學院負責人組成。領導小組下設辦公室，辦公室設在學生工作部，辦公室主任由學生工部部長擔任。
大學生心理健康教育工作領導小組的主要職責是：
1.貫徹國家、省有關大學生心理健康教育工作的方針和政策；
2.制定學校心理健康教育工作規(guī)劃和年度計劃；
3.對從事學生心理健康教育有關人員的培訓；
4.全校性學生心理健康教育的宣傳和活動組織；
5.指導各學院“大學生心理健康教育指導小組”的工作。
各學院要成立由主管學生工作的院領導和政治輔導員等組成“大學生心理健康教育指導小組”，具體負責本學院學生的心理健康教育工作。主要職責是：
1.貫徹落實學校有關學生心理健康教育的工作安排；2.建立本學院學生心理健康檔案；
3.有針對性地做好本學院學生的心理健康教育、指導工作；
4.及時向“學生心理健康教育工作領導小組”反饋有關信息，報送有關材料。
各教學班要設立心理委員，各學生宿舍要設立心理健康教育信息員，具體做好本班、宿舍的心理健康教育工作。
學校成立“大學生心理健康教育與咨詢中心”，設在學生工作部，具體負責全校學生的心理健康教育和咨詢工作。大學生心理健康教育與咨詢中心下設辦公室，具體負責日常管理工作。
各學院和有關職能部門要根據(jù)本意見，結合實際，制定貫徹落實本意見的具體實施辦法。
六、本《意見》自發(fā)文之日起實施。原校黨字〔2006〕28號《關于進一步加強和改進學生心理健康教育工作的意見》同時廢止。
附件：心理健康教育工作領導小組成員
附件：
心理健康教育工作領導小組成員
組長：靳賢勝
副組長：高成莊
成員：張皓白志軍司清亮曹錦麗肖俊哲
李敬平辛葆青冀先禮李俊郭九軍
姚中旺劉應敏許安濤蘇愛民耿澤崇
崔曉慧孫紅元尚紅衛(wèi)李敏李軍霞
