各學院:

根據(jù)河南省教育廳辦公室《關(guān)于開展2024年全省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃國家級培訓工作的通知》（教職成函〔2024〕705號）精神，為深入貫徹黨的二十大精神，進一步加強職業(yè)院校教師隊伍建設，切實提升我省職業(yè)教育教師隊伍整體素質(zhì)，促進我省職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，現(xiàn)就做好我校2024年度全省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃國家級培訓工作通知如下。

一、培訓時間

2024年8月至9月

二、培訓對象及內(nèi)容

（一）專業(yè)帶頭人課程實施能力提升項目。面向全省職業(yè)院校具有中級及以上職稱，主持過市級及以上科研教改課題（項目）、參加或指導學生參加省轄市級及以上技能比賽并獲獎的教師進行為期4周（160學時）的培訓。培訓重點包括職業(yè)教育國家教學標準體系、課程思政實施、人才培養(yǎng)方案和教案編寫與實施、新型活頁式與工作手冊式教材編寫與使用、模塊化教學模式研究與實施、實訓實習教學組織與實施、教學診斷與改進的實施、教學質(zhì)量評價等內(nèi)容。高等職業(yè)學校有計算機應用技術(shù)、大數(shù)據(jù)與會計、電子商務、工業(yè)機器人技術(shù)、信息安全技術(shù)應用、機電一體化技術(shù)、學前教育、護理、旅游管理、音樂表演、新能源汽車技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、建筑工程技術(shù)等13個專業(yè)培訓子項目。

（二）公共基礎(chǔ)課骨干教師教學能力提升項目。面向全省職業(yè)院校公共基礎(chǔ)課骨干教師進行為期2周（80學時）的培訓。培訓重點包括語文統(tǒng)編教材編寫思路，課程內(nèi)容和教學方法，新時代思想政治理論課教學改革與質(zhì)量評價，教案、教學案例開發(fā)設計等。高等職業(yè)學校有思政、語文、數(shù)學、英語、體育等5個學科培訓子項目。

（三）骨干教師信息技術(shù)應用能力提升項目。面向職業(yè)院校骨干教師進行為期3周（120學時）的培訓。培訓重點包括職業(yè)教育信息化制度標準、數(shù)字化教學資源開發(fā)制作應用、在線教學組織實施和平臺使用、混合式教學組織實施、VR（虛擬現(xiàn)實）、AR（增強現(xiàn)實）、MR（混合現(xiàn)實）、AI（人工智能）等新一代信息技術(shù)應用、教學管理信息化應用等內(nèi)容。

（四）名師（名匠）團隊培育項目。面向職業(yè)院?！半p師型”名師工作室、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺、教學資源庫、教師教學創(chuàng)新團隊、黃大年團隊進行不少于4周（160學時）的培訓。面向“雙師型”名師工作室、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺及教學資源庫建設的研修內(nèi)容主要包括模塊化課程建設與組織實施、教學資源研發(fā)、教學能力和教科研能力提升等，技術(shù)技能傳承、積累與開發(fā)應用、傳統(tǒng)（民族）技藝傳承、實習實訓資源開發(fā)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育經(jīng)驗交流等；教師創(chuàng)新團隊和黃大年團隊主要圍繞師德師風、“三全育人”、教學標準、職業(yè)技能等級標準、課程體系重構(gòu)、課程開發(fā)技術(shù)、模塊化教學設計實施等內(nèi)容，突出創(chuàng)新團隊自身建設和共同體協(xié)作的方法路徑的培養(yǎng)培訓。

（五）心理健康教育教師專題培訓項目。面向職業(yè)院校從事心理健康教育或心理輔導工作的教師開展不少于2周（80學時）的培訓。培訓重點內(nèi)容包括國家和我省關(guān)于學生心理健康教育（心理咨詢）及其教師隊伍建設的有關(guān)政策、青少年成長特點、身心發(fā)展規(guī)律、主要心理問題及特征、個體及團體輔導方法、心理問題診斷及干預等。

（六）職業(yè)院校省級名師專題培訓項目。面向遴選確定的職業(yè)院校省級名師開展不少于5天（40學時）的培訓。培訓重點包括職業(yè)教育政策解讀、職業(yè)教育教學理論與實踐、“三教”改革等。

（七）教師企業(yè)實踐項目。面向職業(yè)院校教師開展到國家級教師企業(yè)實踐基地不少于30天（240學時）的產(chǎn)學研訓一體化崗位實踐。培訓主要采用教師企業(yè)實踐流動站頂崗、參與研發(fā)項目、兼職任職等方式，開展企業(yè)跟崗實踐，可分階段進行。內(nèi)容主要包括了解企業(yè)的生產(chǎn)組織方式、工藝流程、產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢等基本情況，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作規(guī)范、技能要求、用人標準、管理制度、企業(yè)文化等，學習所教專業(yè)在生產(chǎn)實踐中應用的新知識、新技術(shù)、新工藝、新材料、新設備、新標準等。面向高等職業(yè)學校有計算機應用技術(shù)等5個培訓子項目。

詳見河南省2024年度職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃國家級培訓任務表（附件1）。

三、名額分配

各學院需結(jié)合專任教師規(guī)模按照“總量控制、對接需求、重點支持、適度調(diào)整”的原則分配各項目的參訓名額，具體如下

（一）專業(yè)帶頭人課程實施能力提升項目，學校每個專業(yè)原則上不超過1人，總量不超過4人。

（二）公共基礎(chǔ)課骨干教師教學能力提升項目，語文、思政、英語、數(shù)學、體育等5個學科，每個學科每個班次學校各限報1人。

（三）骨干教師信息技術(shù)應用能力提升項目、心理健康教育教師專題培訓項目，學校限報1人。

（四）名師（名匠）團隊培育項目、職業(yè)院校省級名師專題培訓項目?！半p師型”名師工作室負責人、技藝技能傳承創(chuàng)新平臺及教學資源庫建設培訓子項目，由省教育廳認定的河南省職業(yè)院校“雙師型”名師工作室、教師技藝技能傳承創(chuàng)新平臺及教學資源庫各安排工作室主持人或平臺負責人1人參加。教師教學創(chuàng)新團隊及黃大年團隊培訓子項目，面向省教育廳認定的省級教師教學創(chuàng)新團隊及黃大年團隊，每個團隊限1人參加。職業(yè)院校省級名師專題培訓由省教育廳認定的省級名師參加培訓。

（五）教師企業(yè)實踐項目。高職教師企業(yè)實踐項目的計算機應用技術(shù)、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、物流工程技術(shù)、大數(shù)據(jù)與財務管理、旅游管理等5個專業(yè)，每個專業(yè)學校各限報1人。

各學院按照分配名額，對照培訓項目對培訓對象的資格和條件要求，落實參訓人選，填寫報送《2024年河南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃國家級培訓推薦參訓人員名單》（附件2）。同時組織參訓教師登錄教育部“師資培訓管理系統(tǒng)”（http://202.113.245.38:8280/train/ )，選擇培訓項目和項目實施承擔單位，進行網(wǎng)上報名，網(wǎng)上報名時要認真閱讀報名須知和流程，嚴格按照指定的培訓專業(yè)填報，個人所有填報內(nèi)容要詳細、準確、規(guī)范，報名時所用地區(qū)驗證碼詳見附件3。于7月29日上午下班前將《參訓人員名單》紙質(zhì)版報送人事處專技科（勤政樓108），電子版發(fā)送至郵箱jzszrsc@jzsz.edu.cn。

四、工作要求

（一）各學院要根據(jù)培訓對象的條件要求，加強統(tǒng)籌規(guī)劃，認真選派參訓教師，嚴格按照規(guī)定的工作環(huán)節(jié)和時間要求上報，確保完成培訓任務。

（二）參加培訓的學員應按照規(guī)定時間報到，不能按時報到者，應在開班前向項目實施承擔單位說明理由，并由所在工作單位出具書面證明。對已經(jīng)審核后無故不參加培訓或嚴重違反培訓紀律者，省項目辦將相關(guān)情況通報到所在單位，并取消該教師5年內(nèi)參加出國進修和國家級、省級培訓等各類培訓的資格。

聯(lián)系人:張老師

電話:3580254

郵箱:jzszrsc@jzsz.edu.cn

附件:

1.2024年河南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃國家級培訓任務表.docx

2.2024年河南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃國家級培訓推薦參訓人員名單.docx

3.2024年河南省職業(yè)院校教師素質(zhì)提高計劃國家級培訓報名地區(qū)驗證碼.docx

人事處  

2024年7月25日

人事處2024年7月25日